化学反应三重表征心智模型的研究--聚文网

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内容简介

在文献综述的基础上，厘清了化学三重表征的关系、困难、概念与心智模型的关系，及心智模型的功能特点，界定了化学反应三重表征心智模型的涵义，以氧化还原反应为主题，构建了化学反应三重表征心智模型。在研究过程中，开发了测查高中学生氧化还原反应三重表征心智模型的问卷，并开展了半结构访谈，随机抽取了某高中三年级的学生，有效地诊断出高中学生氧化还原反应的心智模型类型及其分布，使调查结果具有良好的信度和效度。此外，还分析了高中生化学反应三重表征心智模型的主要影响因素、使用偏好，揭示了不同年级学生心智模型类型的差异、学优生和学困生的差异。在此基础上，对化学课程编制、化学教学提出了建议，并对后续问题进行了展望，希望对深化此领域的研究有借鉴和启发作用。

作者简介

毕华林，博士，教授，博士生导师，山东省有突出贡献的中青年专家。主要从事化学课程与教学论研究和教学工作，在核心期刊上发表学术论文130余篇，出版专著10余部，承担国家社科基金等课题10余项。
张丙香，教育学博士。主要研究方向为科学学习心理学和理科教师专业发展。毕业后入职山东中医药大学教务处，从事教师培训与发展工作，在《中国教育学刊》《教育科学》等核心期刊上发表多篇学术论文。

章概念理解与化学三重表征
节化学概念的界定及特点
一、化学概念的界定
二、化学概念的特点
第二节化学概念理解
一、概念理解的界定
二、概念理解的表征理论
第三节化学三重表征理论
一、化学三重表征的界定
二、化学三重表征的关系
三、化学三重表征的困难分析
第二章化学反应三重表征心智模型的构建
节心智模型的理论研究
一、模型的含义
二、心智模型界定的研究综述
三、心智模型的形成机制
四、心智模型的特点、功能
五、心智模型的界定
第二节化学反应三重表征心智模型的已有研究
一、化学反应三重表征心智模型研究的必要性分析
二、国外关于化学反应三重表征心智模型的已有研究
三、国内关于化学反应三重表征心智模型的研究
第三节化学反应三重表征心智模型的理论构建
一、化学反应三重表征心智模型构建的理论基础
二、化学反应三重表征心智模型的界定与功能
第三章氧化还原反应三重表征心智模型的实证研究
节氧化还原反应三重表征心智模型的研究框架
一、研究目的
二、研究内容
三、研究思路
四、研究方法
第二节氧化还原反应三重表征心智模型的问卷编制
一、调查问卷编制和半结构访谈纲要形成的流程
二、氧化还原反应相关概念分析
三、学生关于氧化还原反应概念的相异构想
四、科学目前经典的氧化还原反应心智模型类型
五、调查问卷的形成
第三节高中生氧化还原反应三重表征心智模型的测查
……
第四章氧化还原反应三重表征心智模型的调查分析与结论
第五章研究展望
参考文献
附录
后记

化学反应三重表征心智模型的研究

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