特殊儿童生涯发展整合性支持模式研究--聚文网

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内容简介

进一步保障和改善残疾人民生，帮助残疾人和全国人民共建共享全面小康社会，已经成为十三五时期残疾人事业发展的重大课题。以残疾儿童为代表的特殊儿童的健康发展残疾人小康建设进程中的不可或缺的基本构成。为此党的十八届五中全会和十九大报告中提出要"办好特殊教育"，使得特殊（视觉障碍、听觉障碍和智力障碍）儿童康复、教育和就业内涵发展和质量提升成为基本主题，特殊儿童"生涯发展"成为与"学业水平提升"和"人格-社会性健全"并驾齐驱的三大核心特殊教育领域之一。基于一般生涯发展理论，秉持"人与文化"、"儿童与职业"整合与同一的基本立场，本书对特殊儿童生涯发展的"普适性与特殊性"、"职业性与生命性"、"匹配性与生长性"、"连贯性与阶段性"等基本问题探讨。并在此基础上构建了自我适应、人际关系、学业发展、职业准备、休闲生活等五大特殊儿童生涯发展的整合性内容领域，以及由法律与制度、家庭、学校、社会、现代技术等不同场域和利益相关者构成的特殊儿童生涯发展的整合性支持体系，从而达成特殊儿童个人特质、职业生涯发展和社会支持性服务的三向互动，主张和提倡特殊儿童生涯发展终身化，生涯发展内容的整合性，生涯发展支持系统的生态化，生涯发展环境的正常化、一体化和社区化，生涯发展社区学习化和支持性就业等观点。

绪论
第一章特殊儿童生涯发展的理论基础13
第一节一般生涯发展理论13
第二节特殊儿童生涯发展37
第二章特殊儿童生涯发展的整合性内容领域59
第一节特殊儿童生涯发展内容确定的依据59
第二节特殊儿童生涯发展的内容体系74
第三章特殊儿童生涯发展的法律与制度支持125
第一节现行法律政策的困境125
第二节法律与政策支持的改进策略132
第三节法律和政策的实践改进135
第四章特殊儿童生涯发展的家庭支持138
第一节家庭与特殊儿童的成长138
第二节家庭支持的表现142
第三节家庭支持的获得145
第四节走向伙伴协作的家庭支持150
第五章特殊儿童生涯发展的学校支持163
第一节生涯教育的概念及其发展163
第二节基础教育课程与生涯发展166
第三节特殊教育学校的生涯教育建设175
第四节融合教育背景下特殊教育学校的转型发展192
第六章特殊儿童生涯发展的社会支持208
第一节特殊儿童生涯发展社会支持的特点208
第二节社会支持力量209
第三节社区支持的基本职能215
第四节特殊儿童生涯发展社会支持的主要内容218
第七章以计算机为核心的现代技术支持229
第一节以计算机技术为核心的现代科技特殊支持功能229
第二节现代科技支持的关键问题232
第八章基于支持性就业的职业康复237
第一节支持性就业的兴起237
第二节权利与融合的价值取向239
第三节基于循证实践的运作模式243
第九章特殊儿童生涯发展支持的整合性248
第一节特殊儿童生涯发展支持的生态化走向248
第二节特殊儿童生涯发展整合性支持系统要素249
第三节特殊儿童生涯发展支持系统的层次化发展254
参考文献256
后记274
作者简介275

摘要

特殊儿童生涯发展整合性支持模式研究

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