中学英语"核"动力特色教学/张光明等

本书聚焦中学英语教学，主要介绍由一线教师在多年的教学实践基础上总结提炼而成的教学方法，这些方法不同于教授或专家的教学法，也不是行政部门自上而下推行的教学法，他们接地气、有人气、求实效、可操作。每一种教学方法都各具特色、各显绝招。这些特色教学还有一个共同的特点，那就是目中有“人”、心中有“法”，以促进学生的终身发展为目标，将培育学生的核心素养作为切入点和支撑点，以这样的“核”动力驱动教学，促进学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等的发展和提升。

张光明，湖南省株洲市教育科学研究院中学英语教研员，湖南师范大学、湖南科技大学硕士生导师，英国诺丁汉大学访问学者。著有《中小学英语课堂趣味教学》《全新趣中学英语辅导·高中英语语法》《直击新课程学科教学疑难 高中英语》《全新趣中学英语辅导·初中英语词汇》《全新趣中学英语辅导·初中英语语法》等。

【目录】 目？ ？ 录 第 一 章 一核五环戏剧式情境英语教学 001 第 二 章 一核一路 021 第 三 章 一核二本三化四美 051 第 四 章 七步成全英语活力教学 069 第 五 章 一核一网四个一 085 第 六 章 一核双基七环 109 第 七 章 一核两动三能力 127 第 八 章 一核三主 151 第 九 章 一核四自四化 167 第 十 章 一核七导 191 第十一章 一核三层 205 第十二章 一核二本三常规 232 第十三章 一核一读一讲 255 第十四章 一核四驱 269 后 记 295

前言 从三维目标，到素质教育，到学生核心素养培养，变的是形式与内容，不变的是目标与方向——面向学生的发展。把学生培养成什么样的人，关系到学生自身的幸福与发展，关系到国家的发展与未来，因此，我们教育工作者的使命重大。培养核心素养， 课堂是主阵地。在这种背景下，我们来探讨英语课堂教学，更感到这种探讨需要迫切， 意义重大，也感到自身任务艰巨，使命光荣。学好英语，师夷之长技，一切为我所用；学好英语，传播中华文明，用英语讲中国故事，因此，英语教学，责无旁贷，应有良方，在英语教学中，注重培养学生的核心素养，更值得认真研究，大力推行。由此，我们组织各学校的精英才俊，历时八年，完成了这本《中学英语“核”动力特色教学》。该书从概括提炼各学校的教学特色入手，针对实际，望闻问切，反复实验，形成适合各校特色的教学方法，并经多次实践，反复打磨，基本成型。这些特色教学法，都基于学生核心素养这样一个核心，正是这样一个核心，使教学有了方向，多了内涵，增了色彩，注了活力， 添了动力，因此，我们把本书叫做《中学英语“核”动力特色教学》。本书共十四章，每个章节设置六个版块，各版块特色如下： 激活内涵 分析教学特色，解释标题的含义。显性与隐性、内涵与概要、写实与写意相结合。采用导图的形式。 聚焦核心 聚焦核心素养，基于核心素养，为了核心素养。将核心素养内化成学科核心素养，细化成在英语课堂教学中的落实，简化成在课堂教学中的可操作形式，美化成问题化、思维化的情景活动。 点击缘由 分析学情，分析校情，基于现状，因地制宜，因材施教，说明为何会提出这样的特色教学形式。 亮化创新 创新才能发展，创新才有动力，创新才会有教学实效。介绍这种教学形式在继承传统、继承经典的基础上，有什么创新，有什么创意，用精练的语言、精辟的概括来说明。 全屏步骤 操作是基本，落实是关键。所以，本版块把具体的操作步骤全屏化，清楚地展示给读者。一步一步，详细道来；一环一环，精心展示，让读者有一个操作指南，有一个动作具象，有一个精准导航。 连线课堂 落实核心素养，课堂是主阵地。核心素养与教学内容相结合，与课堂活动相结合，与课堂文化氛围相结合，这样才能潜移默化，润物无声。这些，需要一个成品的示范。这个成品， 应该是一个精品。这个精品的内容包括：教学过程优化，课堂活动精选，设计说明详解，课堂悬念巧设，教学高潮水到渠成，教学实效瓜熟蒂落。