话语分析与英语教学研究--聚文网

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内容简介

本书内容包括3个构成模块：语言学理论及应用研究、翻译理论及英汉翻译研究、英语教学理论与实践。第一部分从宏观层面对认知语言学、二语习得和语用学理论作哲学和心理学方面探讨的同时，聚焦元话语、话语标记语、刻意曲解、反语等广泛使用的语言现象，结合实例开展研究。第二部分介绍了奈达、豪斯、纽马克、勒菲弗尔等翻译家的翻译理论，把理论运用到网站、旅游和电影等实用行业翻译中。第三部分内容在理论语言学基础研究框架下运用实证方法研究词汇、口语、阅读和写作教学。本书的突出特点：专业性与实用性相结合、理论性与实践性相结合。

第1章总论：话语分析在外语教学中的地位
1.1 话语分析的突出成就
1.2 语言理论与外语教学
1.3 话语分析在外语教学中的应用
第2章话语分析之标记语石开究
2.1 英汉话语标记语的语用对比
2.1.1 语用认知理据的差异
2.1.2 语用功能的相似性
2.1.3 语用功能的区别
2.2 话语标记语的多义性研究
2.2.1 话语标记语的语用研究
2.2.2 认知语言学中的一词多义
2.2.3 话语标记语“0h”的多义性解析
2.2.4 小结
2.3 话语标记语的语用化过程及翻译对策
2.3.1 话语标记语Look的语用化依据
2.3.2 话语标记语Look的语用化演变
2.3.3 话语标记语Look语用意义翻译
2.4 话语分析之元话语研究
2.4.1 元话语和基本话语
2.4.2 元话语分类模式
2.4.3 元话语研究趋势预测
2.4.4 小结
第3章话语的人际意文研究
3.1 学术书评中情态的人际意义建构
3.1.1 学术书评
3.1.2 书评中的情态分布
3.1.3 情态的人际功能构建
3.2 人际意义的对话性分析
3.2.1 人际意义研究理论综述
3.2.2 对话性
3.2.3 对话性和书评的人际意义
3.3 师生互动话语中的人际意义
3.3.1 交际角色
3.3.2 合作原则的运用
第4章特色话语研究
4.1 反语
4.1.1 作为话语策略的反语
4.1.2 反语之幽默机制
4.2 刻意曲解
4.2.1 刻意曲解的定义
4.2.2 刻意曲解的实现途径
4.2.3 顺应论对刻意曲解的解读
4.2.4 刻意曲解的顺应性
4.3 冲突话语
4.3.1 亲子冲突
4.3.2 亲子冲突的结束方式
4.3.3 小结
第5章英汉语篇对比与翻译
5.1 基于语篇分析的翻译质量评估模式
……

话语分析与英语教学研究

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