中国教育改革开放40年 学前教育卷

2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

第一章学前教育事业发展与政策变革
第一节拨乱反正，学前教育恢复发展阶段（1978-1986年）
第二节依法治教，学前教育快速发展阶段（1987-1995年）
第三节社会变革，学前教育曲折发展阶段（1996-2000年）
第四节深化改革，学前教育社会化发展阶段（2001-2005年）
第五节调整提高，学前教育持续发展阶段（2006-2009年）
第六节改革创新，学前教育跨越式发展阶段（2010年至今）
第七节推进新时代学前教育深化改革和规范发展
第二章政府职能与学前教育管理体制变革
第一节学前教育发展中政府职能和管理体制改革回顾
第二节我国学前教育发展和管理中政府履职的有益经验
第三节当前政府履职与学前教育管理体制存在的主要问题
第四节新时代深化政府职能与管理体制改革的思考
第三章学前儿童研究进展与展望
第一节1978年至20世纪80年代末：儿童研究蓬勃发展
第二节20世纪90年代：与国际接轨，关注儿童发展权益
第三节21世纪头10年：提高身心素质，优化发展环境
第四节2010年至今：新时代，新议题，新发展
第四章幼儿教师专业发展与教师教育变革
第一节幼儿园教师的身份地位及角色变迁
第二节幼儿园教师专业发展之探讨：意蕴、转向、动力
第三节幼儿园教师培养与培训l的思路与实践探索
第四节幼儿园教师的生存与解放
第五章幼儿园课程改革与发展
第一节幼儿园课程初步改革
第二节幼儿园课程整体改革
第三节幼儿园课程全面发展
第四节幼儿园课程新近进展
第六章0~3岁早期教育服务的政策与实践
第一节0~3岁早期教育政策与实践发展脉络
第二节0~3岁早期教育服务的发展现状与存在的主要问题
第三节0~3岁早期教育服务的地方探索与经验
第四节0~3岁早期教育服务发展展望及政策建议
第七章幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望
第一节幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程
第二节幼儿园、家庭、社区协同共育的反思与展望
第三节新时代促进幼儿园、家庭、社区协同共育的实践路径
第八章农村学前教育的发展与展望
第一节农村学前教育发展的基本脉络
第二节农村学前教育发展的关键问题
第三节农村学前教育发展现状与未来展望
第九章民办学前教育的发展与展望
第一节民办学前教育的发展历程及特点
第二节民办学前教育研究与实践中的热点、难点问题
第三节未来民办学前教育的发展展望
后记