基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践上海市学前教育二期课程改革的探索--聚文网

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内容简介

上海市“二期课程改革”（学前教育）的课程（简称《课程》）将《上海市学前教育纲要》中所强调的共同生活、探索世界和表现与表达作为主要的课程内容与要求，将注重幼儿活动的过程、注重幼儿已有的经验、注重幼儿在原有水平上的发展、注重幼儿在集体中的共同建构、注重幼儿园课程的园本化等作为《课程》开发、编制的要点。本书讲述了《课程》的理念、价值、开发的整个过程、实施中获取的实践真知以及对《课程》开发与实施的反思等方面的内容。

作者简介

李慰宜，上海市特级教师、全国优秀教师、上海市劳动模范。1956年毕业于上海幼儿师范学校。几十年来一直致力于幼儿美术教育教学与研究，曾出版多部幼儿美术教学专著，在业内享有很高的声誉。现任上海至上李慰宜教师培训学校校长，将多年积累的教学方法传授给一线教师，倾尽全力将“创意美术”的种子播撒出去。

第一章研究溯源
一、本研究拟解决的主要问题
二、本研究的价值
三、本研究的影响
四、本研究的理论基础
第二章理论概述
一、关于不同历史时期的幼儿园课程的结构和内容
二、关于幼儿园课程编制的理论
三、关于幼儿园课程实施的理论
四、关于幼儿园课程与教育活动设计和实施的理论
五、关于教师专业发展的理论
六、关于人类发展生态学的理论
七、关于2~3岁婴幼儿的教育
第三章教育实践
一、研究方法与过程
二、研究成果之一：师幼共同成长的理念与实践
三、研究成果之二：幼儿园课程方案的开发与实践
四、研究成果之三：幼儿园教师专业发展的路径
五、研究成果之四：幼儿园课程编制中融入中华优秀传统文化的实践
六、研究成果之五：托幼一体化的探索
第四章教育效果
一、解决的主要问题
二、效果
三、反思、领悟研究的不足之处以及需要进一步探索的问题
附录
一、上海市学前教育纲要
二、上海市学前教育课程指南(试行稿)
三、上海市“二期课改”(学前教育)的课程实施方案资源
四、关于“上海市学前教育新课程”专题培训
五、2013年上海市级教学成果奖获奖证书和2014年重量教学成果奖获奖证书
六、上海市“二期课改”(学前教育)的课程的走向与反思
参考文献

基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践 上海市学前教育二期课程改革的探索

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