护理心理学基础

  

本书为中职教材，紧紧围绕中职护理学生的培养目标要求，在不改变现有教学体制的情况下增加临床真实病例、以案例引导教学，提出问题，通过教学或小组合作的形式解决问题，培养实用型医学护理人才本教材为中等职业教育规划教材之一。教材总共9章，主要介绍心理学基础理论、心理卫生、心理应激、变态心理、心理评估、患者心理、心理护理等内容，教材末附有实验实训指导及教学基本要求等。本教材内容丰富、结构合理、逻辑严密、构思新颖、图文并茂，是一本具有实用价值的教科书。本书为山东省卫生职业院校护理业学生用书，可作为中职护理学生用书，同时可供各级医护人员临床用药参考及作为医院、药店、社区药学人员业务参考书或工具书。

  

第1章 绪论 1
第1节 心理学概述 1
第2节 护理心理学概述 4
第3节 医学模式转变与护理心理学 5
第4节 学习护理心理学的意义 6
第2章 心理过程 9
第1节 认知过程 9
第2节 情绪情感过程 16
第3节 意志过程 19
第3章 个性 22
第1节 概述 22
第2节 个性心理特征 23
第3节 个性倾向性 28
第4节 自我意识 30
第4章 心理卫生 34
第1节 心理卫生概述 34
第2节 不同年龄段心理发展的特征及其心理卫生 35
第3节 社区心理卫生 39
第5章 心理防御与心理应激 42
第1节 挫折与心理防御机制 42
第2节 心理应激 44
第3节 心身疾病 49
第6章 护患关系与心理沟通 53
第1节 护患关系 53
第2节 心理沟通 55
第7章 心理评估 59
第1节 心理评估概述 59
第2节 心理测验 61
第8章 心理护理与技术 67
第1节 心理护理概述 67
第2节 心理护理技术 70
第9章 临床患者的心理护理 79
第1节 临床常见问题的心理护理 79
第2节 临床各类患者的心理护理 81
第3节 临床各年龄段患者的心理护理 87
第10章 心理障碍及护理 91
第1节 异常心理概述 91
第2节 心理障碍概述 92
第3节 神经症及癔症患者的护理 98
第4节 睡眠障碍患者的护理 103
第5节 阿尔茨海默病患者的护理 106
第6节 精神分裂症患者的护理 110
第11章 护士的心理素质及其培养 119
第1节 护士应具备的心理素质 119
第2节 护士心理素质的培养 121
第3节 护理人员心理调适 122
实验指导 126
实验1 记忆广度实验 126
实验2 气质调查实验 127
实验3 90项症状自评量表(SCL-90)调查实验 127
实验4 焦虑自评量表(SAS)调查实验 129
实验5 抑郁自评量表(SDS)调查实验 129
实验6 A型行为问卷调查实验 130
实验7 渐进性肌肉放松训练 131
实验8 心理护理角色扮演实验 132
参考文献 134
附录 常用量表及问卷 135
教学基本要求 144
自测题选择题参考答案 147