学科核心素养与学科课程群--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

基于新优质之时代背景，本书寻找适合学校的课程坐标，致力于构建素养为本的学科课程3.0实践蓝本。本书厘清学科课程定位，清晰学科课程逻辑，基于学科课程标准，统整学科课程内容，架构学科课程体系，设计学科课程群，彰显学科育人价值，支持学科深度学习，满足学生发展需求，丰富学生的学习经历。

前言真正的课程是鲜活的
第一章语言学习与精神成长共舞
学科课程哲学
品质语文，直抵精神深处
学科课程目标
用灵性的言语创造精神世界
学科课程框架
全面满足学生的语言学习需求
学科课程实施
开展有声有色的语文学习活动
第二章定性把握与定量刻画世界图景
学科课程哲学
回归生命，回归生活的课程
学科课程目标
扎根“四基”，着眼素养的课程
学科课程框架
落实素养，发展延伸的课程
学科课程实施
激发兴趣，活动体验的课程
第三章赋予学习者生动的语言感知
学科课程哲学
活跃的英语学习体验
学科课程目标
用鲜活的语言丰富思想
……
第四章让学习充满磁力线的立体感和张力美
第五章让孩子们用化学的眼光看世界
第六章生命可以如此纯粹而美好
第七章以本真状态探求历史的本来面貌
第八章认识生命科学的多彩本质
第九章洞察地理与生活的内在联系
第十章音乐的目的在于丰富生命意涵
第十一章被闪耀人性之光的艺术强烈地震撼
第十二章全方位培养学生的信息技术素养
第十三章让孩子们身体与精神都处于良好状态

学科核心素养与学科课程群

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