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高中课程与高考改革 走向多样化
字数: 185千字
装帧: 平装
出版社: 华东师范大学出版社
出版日期: 2019-01-01
商品条码: 9787567581685
版次: 1
开本: 16开
页数: 177
出版年份: 2019
定价:
¥32
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内容简介
《高中课程与高考改革:走向多样化》从理论基础、全球比较、本土现状三重视角出发,通过国际比较分析,广泛总结全球范围内高中课程多样化的类型与特征,深度阐述了专业分化与人才类型之间的关系,提出了有别于传统文理分科或文理合科观点的高中专业分化选修选考制度。本书认为,专业分化兼顾了文理分合,有利于学生获得适性发展,也符合综合化与精深化并行不悖的学科发展趋势。以此为基础构建的多样化高中课程体系必然要求相应的配套措施与落实政策,从而推动整个国民教育体制的良性化变革与发展。只有个性化、多元化的教育体制,既培养广博化人才也培养精深化人才,既培养拔尖型人才也培养实用型人才,才是真正的大众化教育。
作者简介
目录
前言1
第一部分理论探讨奠定基础
第一章高中与高考何去何从:文理分合抑或专业分化?3
一、文理合科的思想3
二、文理分科的思想和体制5
三、专业分化思想之萌芽6
四、总结与展望9
第二章专业分化的含义和必要性12
一、高校专业和高中课程分化的含义12
二、从理论视角看专业分化的必要性15
三、从实际成效看专业分化的必要性18
第三章专业分化之意义:兼容超越文理分合,培养各类通才专才22
一、专业分化:培养各类文理通才23
二、专业分化:培养各类文科通才或理科通才25
三、专业分化:培养各类精深人才26
第二部分全球视野开拓思路
第四章美国高中课程专业分化及其配套措施33
一、美国高中和该考专业分化的思想源远流长33
二、美国高中专业分化课程体系的特点37
三、美国高中课程专业分化的配套措施41
四、启示与借鉴45
第五章英国高中课程专业分化及其配套措施48
一、英国的学制和考评机构48
二、GCSE考核要求和中四、中五课程49
三、GCE考核要求和大学预科课程51
第六章日本高中课程专业分化及其配套措施55
一、高中课程的国家标准55
二、高中课程的学校特色61
三、日本高中课程多样化的启示66
第七章俄罗斯高中课程专业分化及其配套措施69
一、侧重专业式教学的政策缘起69
二、侧重专业式教学的基本目标和课程结构71
三、侧重专业式教学的组织模式和实施进展76
四、侧重专业式教学与国家统一考试77
五、总结78
第八章中国香港地区高中课程专业分化及其配套措施79
一、课程设置和高考科目的理念与架构79
二、共同基础课程的必修与必考81
三、专业导向课程的选修与选考83
四、结语85
第九章中国台湾地区高中和高考的多样化及其配套措施87
一、强调共同基础的普通高中课程87
二、适性选才高考制度的破冰之旅:甄选入学89
三、适性选才高考制度的全面推行:大学多元入学91
四、适性选才制度的深化完善:大学多元入学改进方案97
第三部分学科视角母语为例
第十章专业分化下中美两国高考母语考科与作文101
一、中国单一考科与美国专业分化下的多样化考科101
二、中国全国统考语文之作文103
三、美国SAT母语考科与作文104
四、美国AP英语语言与作文105
五、美国AP英语文学与作文108
六、美国AP拉丁文与作文109
七、结论与启发110
第十一章专业分化下中英两国母语课程与高考111
一、中国的单一考科与英国的多样化考科111
二、中国全国统考基础性科目语文之考核112
三、英国基础性科目GCSE英语或英语语言之考核114
四、英国专业性科目GCSE英语文学之考核116
五、英国专业性科目GCE英语语言之考核118
六、英国专业性科目GCE英语语言与文学之考核120
七、英国专业性科目GCE英语文学之考核122
第十二章专业分化下中国香港地区母语课程与高考124
一、中国语文、中国文学的定位:共同基础与专业定向124
二、共同基础课程中国语文的课程设计与高考评核125
三、专业定向课程中国文学的课程设计与高考评核128
四、启示130
第四部分本土变革走向未来
第十三章2003年高中课程方案下高中选修课程实施困境溯源133
一、高中定位模糊不清135
二、选修模块的操作性、专业性不足136
三、各省市的高考方案轻视选修模块137
四、缺乏各种配套措施139
第十四章全球视野下我国普通高中课程多样化的对策建议142
一、进一步明确我国的高中定位和课程设置原则142
二、调整和降低必修必选学分,合理布局,腾出空间144
三、构建我国课程设置多样化的模式和机制146
四、建立若干模块组成的选修科目,并拓宽、加深选修科目149
五、建立与高中课程多样化相协调的各种配套措施151
六、建立与高中课程多样化相协调的高考招生制度153
第十五章2014年高中课程修订与高考改革156
一、普通高中课程方案修订156
二、国家高考改革实施意见159
三、上海市高考改革方案161
四、浙江省高考改革方案162
五、高考新政简要评价163
第十六章上海中学的实验:高中专门课程的构建与专业取向选择165
一、高中生专门课程促进学生专业取向选择的内在机理166
二、高中生专门课程促进学生专业取向选择的构建初探168
三、高中生专门课程促进学生专业取向选择的理性思考175
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