0-6岁儿童社会情绪发展指导/张劲松/全国学前教育专业(新课程标准)十三五规划教材--聚文网

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内容简介

张劲松主编的《0-6岁儿童社会情绪发展指导(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》分为两部分，第一部分：0-6岁儿童社会情绪发展和促进；第二部分：0-6岁儿童情绪和行为筛查及问题指导。本书的基本理念是普适于所有婴幼儿的心理健康促进、对常见问题的早期发现和基本干预，避免或降低发展为长大后更严重的心理问题的程度或概率。旨在帮助密切接触0-6岁儿童的初级工作者、家长和幼教学生了解各个婴幼儿时期的社会情绪发展特点，知晓需要提示可能有问题的早期预警信号，学习一些简单易行的心理健康促进方法，这些方法是促进婴幼儿积极发展的基本策略，并设计了很多活泼有趣的游戏，适合于家庭及幼教机构操作。最后，针对0-6岁儿童中常见的情绪和行为问题，介绍了几种筛查方法和处理办法。本书图文并茂，通俗易懂，可供学前教育专业学生及临床医生使用，也可作为幼儿教师的在职培训教材，并适用于广大从事幼教专业人员及儿童家长学习参考。

第一部分 0～6岁儿童社会情绪发展和促进
一、促进0～6岁儿童社会情绪发展的总体目标
二、各年龄段婴幼儿社会情绪心理发展特点和促进策略
（一）0～3个月社会情绪心理发展和促进策略
（二）3～6个月社会情绪心理发展和促进策略
（三）6～9个月社会情绪心理发展和促进策略
（四）9～12个月社会情绪心理发展和促进策略
（五）12～18个月社会情绪心理发展和促进策略
（六）18～24个月社会情绪心理发展和促进策略
（七）24～30个月社会情绪心理发展和促进策略
（八）30～36个月社会情绪心理发展和促进策略
（九）3～4岁社会情绪心理发展和促进策略
（十）4～6岁社会情绪心理发展和促进策略
第二部分 0～6岁儿童情绪和行为筛查及问题指导
一、0～6岁儿童情绪和行为的筛查
（一）婴幼儿儿科症状检查表（适用于出生至不满18个月）
（二）幼儿儿科症状检查表（适用于18个月至不满5岁）
（三）心理社会问题筛查――儿科症状检查表（适用于4～16岁）
二、0～6岁儿童常见情绪和行为问题分析与应对
（一）为什么幼儿经常哭
（二）如何培养孩子良好的睡眠习惯
（三）为什么宝宝容易烦躁
（四）宝宝“怕生”，不愿理睬外人
（五）宝宝“习惯不好”“没规矩”怎么办
（六）如何对待孩子的“破坏”行为
（七）如何对待幼儿的攻击行为
（八）孩子经常发脾气怎么办
（九）如何消除孩子的害怕恐惧
（十）如何应对幼儿的伤感
（十一）如何对待幼儿的社交退缩
（十二）如何培养幼儿的注意力
（十三）如何对待好动的孩子
（十四）怎样对待幼儿的逆反、不听话
（十五）幼儿为什么不愿上幼儿园
三、0～6岁儿童社会情绪发展的红灯警告
参考文献

0-6岁儿童社会情绪发展指导/张劲松/全国学前教育专业(新课程标准)十三五规划教材

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