(1985-2015)内地西藏班(校)教育成效研究--聚文网

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内容简介

内地西藏班（校）（下称“内地西藏班”）政策是我国一项特殊的民族教育政策，也是我国通过异地办学发展民族教育的一次尝试。自1985年创办至今，内地西藏班已走过了30余年的历程，累计已招收西藏初中生4.6万人、高中学生3.5万人、中职学生0.9万人及其部分散插班学生，各类学生已达10.77万人。在过去的30年里，中央政府和地方政府投入了大量的财力、人力和物力，促进了内地西藏班的快速发展。与此同时，内地西藏班学生的文化适应、民族认同、心理健康等也一直备受靠前外高度关注。基于此，在办学30年的重要时间节点上，无论是从投入-产出视角还是从社会关心视角，深入研究内地西藏班的教育成效具有重要的理论和实践价值。

作者简介

贺能坤，重庆开县人，管理学硕士、教育学博士，加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）访问学者。重庆文理学院教育学院教授、教育学重点建设学科带头人、教育创新研究院副院长，西南大学和云南民族大学硕士研究生导师。主要从事教育社会学、教育人类学、民族教育学研究。主持国家哲学社会科学基金1项、教育部人文社科基金2项，多篇决策咨询报告被教育部《专家建议》、全国教育科学规划办《成果要报》、重庆市人民政府发展研究中心《领导决策参考》等采纳。出版专著1部、发表学术论文30余篇。

(1985-2015)内地西藏班(校)教育成效研究

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