高中英语课堂美学实践探索

在教育教学中，知识讲授传递真，品格养成建构善，审美陶冶发展美。在英语课堂教学研究中，知识讲授的研究已经汗牛充栋，品格养成的研究也一直不绝于耳，唯独课堂的审美陶冶研究屈指可数。而发展学生审美情趣，既是核心素养的要求，也是英语课程的要求。本《高中英语课堂美学实践探索》一书聚焦高中英语课堂美学实践，在探讨课堂美学内涵之后，按“天地人文、琴棋书画”的结构分八章，基于理论，充分结合实践，探讨英语课堂的品格美、成长美、人格美、文学美、韵律美、结构美、变化美、留白美，为我国高中英语课堂美学的开山之作。

陈晓云，广东省南粤很好教师，教育部“国培计划”专家库人选，全国中小学教师继续教育网在线答疑专家，中国教师教育网授课和讲座专家，中国民族师范教育研究中心很好支教专家，中国民族师范教育研究中心英语教育硕士生导师，广州市很好教师，广州市英语特约教研员，广州市高考研究组成员，广州市高中英语教研中心组成员，广州市高考贡献奖获得者。主持和参与重量或地方级课题5项，参加市级以上讲座和公开课20余次；出版学术著作共50余万字，在市级以上刊物发表论文20余篇；所撰写的论文和教学设计曾10多次荣获市级以上奖项。

【目录】 绪论 英语课堂之美的内涵与构成 上篇？ 英语课堂的本质美 章 天之美： 英语课堂的品格美 节？ 学生品格养成与英语课堂品格之美 ......019 第二节？ 营造英语课堂品格之美的基本原则与方法 ......026 第三节？ 营造英语课堂品格之美的具体方法 ......030 第二章 地之美： 英语课堂的成长美 节？ 营造英语课堂成长之美的基本原则与方法 ......046 第二节？ 营造英语课堂生命成长之美 ......052 第三节？ 营造英语课堂语言发展之美 ......067 第三章 人之美： 英语课堂的人格美 节？ 营造英语课堂人格之美的基本原则与方法 ......081 第二节？ 基于榜样营造英语课堂人格之美 ......090 第三节？ 基于人格缺陷分析营造英语课堂人格之美 ......094 第四章 文之美： 英语课堂的文学美 节？ 营造英语课堂文学之美的基本方法 ......116 第二节？ 感悟英语课堂文学价值之美 ......119 第三节？ 营造英语课堂文学语言与文学创作之美 ......128 下篇？ 英语课堂的形式美 第五章 琴之美： 英语课堂的韵律美 节？ 营造英语课堂音韵之美 ......142 第二节？ 营造英语课堂节律之美 ......153 第六章 棋之美： 英语课堂的结构美 节？ 营造英语课堂宏观结构之美 ......162 第二节？ 营造英语课堂微观结构之美 ......179 第三节？ 营造英语课堂层次结构之美 ......184 第七章 书之美： 英语课堂的变化美 节？ 营造英语课堂内容变化之美 ......190 第二节？ 营造英语课堂形态变化之美 ......192 第三节？ 营造英语课堂文字书写之美 ......198 第八章 画之美： 英语课堂的留白美 节？ 基于去微营造英语课堂留白之美 ......204 第二节？ 基于高远营造英语课堂留白之美 ......216 附录： 本书所引用资料精选 ......220 后记 ......261