10天搞定托福写作

本书是张红岩老师继《10天搞定雅思写作》之后，推出的另一本以“10天”为备考概念的力作。本书的编写基于作者在新东方和北京大学英语课堂上20余载的学生实际写作数据积累，同时借助了大数据分析，兼具实用性与科学性。全书为参加托福考试的考生规划了科学的写作备考计划，按天推进的模式不仅可以解决新手时间紧迫的问题，更能具有针对性地解决综合写作及独立写作中可能遇到的问题，综述与细节讲解兼顾，帮助考生在短期内攻破托福写作难关。本书具有以下特色：剖析了托福综合写作与独立写作的评分标准，提供易于操作的自主批改评分表，帮助考生摸清自己的水平。此外，书中还提供了实用的综合写作的阅读策略与听力解决方案，深度解析综合写作转述和摘要的技巧。书中分析了综合写作与独立写作常考话题以及各类题材的特点，提供了备考各阶段的应对策略，总结的经典句套和写作框架实用且具有参考性。同时，本书精选了高分范文和写作素材，帮助考生在积累素材的基础上扩充语言知识。针对中国考生语法薄弱的特点，本书总结了十大语法现象，帮助考生攻克语法难关。在仔细阅读本书的同时，请考生认真对待书中练习，相信在本书的帮助下，考生能够在短期内快速提高托福写作水平。

《10天搞定托福写作》凝结了张红岩老师在新东方与北京大学20余载英语写作教学经验精华，紧跟托福写作考试趋势，为考生精心设计了技巧与实力并行的“10天”备考计划。本书包括10章内容，对托福考试的综合写作与独立写作部分均进行了深度解析，提供易于操作的自主批改评分表。书中围绕思路塑造、论据锤炼、不错词汇、行文规范等主题，为考生解析了写作提分关键。本书再总结常考话题的基础上为考生补充背景知识，兼顾讲解与练习，让考生在清楚原理的基础上写好文章。此外，本书精选大量高分范文和写作素材，能够帮助考生增加写作亮点，在短期内快速提高写作水平。

张红岩：英语教育与测试专家，留学教育畅销书作者，现任教于北京大学，兼IT职业英语水平考试项目组组长、中国ESP专业委员会常务理事，获得美国TESOL（对外英语教学）专家级认证，曾被遴选为2009年ETS新考试标准制定中国区专家。新东方初创期教师，面授学生超过20万人；著有“词以类记”系列经典词汇书。北京大学教育经济与管理专业博士，法国巴黎高商（HEC Paris）MBA，哈尔滨工程大学科技英语文学学士。

DAY 1 托福写作：考试概览与自我评价 TOEFL Writing: Know the Test and Know Yourself1.1考试流程及细节 / 21.1.1 明确自己的水平 / 21.1.2 TOEFL iBT？考试内容 / 21.1.3综合写作 / 41.1.4独立写作 / 41.2评分标准 / 51.2.1标准详解 / 61.2.2案例与分析 / 81.3自测题 / 171.3.1自主模拟写作题目 / 171.3.2自主模拟写作说明 / 211.3.3自主批改的checklist / 211.4常见备考问题精选 / 30DAY 2 综合写作：阅读与听力 Integrated Writing: Reading and Listening 2.1阅读题材与策略 / 342.1.1 阅读题材有哪些 / 342.1.2 阅读策略 / 352.2经典句式与长难句解析 /372.2.1 倒装句型 / 372.2.2定语从句 / 382.2.3 同位语从句 / 392.2.4特殊结构 / 402.3提炼内容三步走 / 412.3.1笔记策略 / 412.3.2结构记心中 / 422.3.3笔记结构相结合 / 442.4笔记练习 / 472.4.1 有辅助的练习 / 472.4.2 模拟实战练习 / 512.5综合写作听力策略 / 532.5.1 听力与阅读的关系 / 532.5.2 听力解决方案 / 532.6速记方法 / 562.7 笔记练习 / 582.7.1 有辅助的练习 / 582.7.2 模拟实战练习 / 61DAY 3 综合写作：同义转述与摘要Integrated Writing: Paraphrase and Summary 3.1 Paraphrase的重要性 / 663.2 Paraphrase的方法 / 673.2.1使用近义词和同义词（组） / 673.2.2改变单词或者句子顺序 / 673.2.3使用不同的语法结构 / 683.3 Paraphrase实战与参考答案 / 693.4 Summary的重要性及写作框架 / 723.4.1起始段 / 723.4.2主体段 / 733.4.3结尾段 / 733.4.4框架性词汇积累 / 743.5 Summary实战 / 76DAY 4 综合写作：重点学科专项训练（上）Spe Training for Key Topics in Integrated Writing（Part 1） 4.1综合写作（生物类） / 854.1.1 练习与修改 / 854.1.2背景知识强化 / 944.2 综合写作（社会与文化类） / 974.2.1 练习与修改 / 974.2.2背景知识强化 / 105DAY 5 综合写作：重点学科专项训练（下） Spe Training for Key Topics in Integrated Writing（Part 2） 5.1综合写作（历史与考古类） / 1085.1.1 练习与修改 / 1085.1.2 背景知识强化 / 1165.2 综合写作（环境与科技类）/ 1195.2.1练习与修改 / 1195.2.2背景知识强化 / 127DAY 6 独立写作：考前准备与审题立意Integrated Writing: Pre-test Preparation and Analysis 6.1主要题型与常见话题分析 / 1306.1.1主要题型 / 1306.1.2常见话题 / 1326.2文章段落结构 / 1356.2.1经典五段式 / 1356.2.2特殊段落形式 / 1366.3经典句套 / 1396.3.1 句套总结 / 1396.3.2 强化练习 / 1426.4写作提纲和立场 / 1446.5论据的锤炼 / 1456.5.1 规避五类陷阱 / 1456.5.2 二十条“万能论据”/ 1486.5.3论据的顺序安排 / 1556.5.4练习 / 156DAY 7独立写作：写作过程与行文规范Independent Writing: Writing Process and Rules 7.1正文写作 / 1607.1.1首段写作五种方法 / 1607.1.2 中间段落的重要环节 / 1657.1.3 末段写作的三种方法 / 1707.2行文规范阶段 / 1727.2.1文体要正式 / 1727.2.2 句式要多样 / 1767.2.3 修辞要使用 / 1807.2.4 写作要迅速 / 1837.2.5人称善使用 / 1847.2.6避免歧视性用语 / 1867.3检查阶段 / 1897.3.1检查任务是否完成 / 1897.3.2改正拼写错误 / 1907.3.3改正语法错误 / 1907.3.4选词纠正 / 191DAY 8 独立写作：重点题材专项训练（上）Spe Training for Key Topics in Independent Writing (Part 1) 8.1 Lifestyle和Attitudes / 1968.1.1经典题目与观点 / 1968.1.2范文赏析 / 2028.1.3素材积累与语言扩充 / 2058.2 Education和 Parenting / 2138.2.1经典题目与观点 / 2138.2.2范文赏析 / 2188.2.3素材积累与语言扩充 / 220DAY 9 独立写作：重点题材专项训练（下）Spe Training for Key Topics in Independent Writing (Part 2) 9.1 Technology和 Media / 2309.1.1经典题目与观点 / 2309.1.2范文赏析 / 2329.1.3素材积累与语言扩充 / 2349.2 Global and So Issues和Culture / 2399.2.1经典题目与观点 / 2399.2.2范文赏析 / 2429.2.3素材积累与语言扩充 / 244DAY 10托福写作：语法再夯实 Grammatical Skills Reinforced 10.1主动规避易错语法 / 25810.1.1时态错误 / 25810.1.2主谓不一致 / 26110.1.3语态错误 / 26310.1.4成分残缺 / 26510.1.5 动名词 / 26610.1.6不定代词 / 26810.1.7现在分词 / 26910.2积极使用不错语法 / 27110.2.1悬垂修饰语 / 27110.2.2词性使用 / 27210.2.3介词 / 274附录一：常见易拼错词汇表附录二：适合引用的名言警句

本书的版诞生于新东方初创时代的黄金时期，今日的全新再版则处在英语教育与大数据技术结合的高峰时期，两版书的内容和指导思路也分别与两个阶段的特性相符。相对本书而言，作者本人也从当年被誉为“青春热血、幽默诙谐”的“新东方帅哥”（俞敏洪老师戏称），转而回到了北大校园，将新技术与英语教育相结合，成为了“有内涵的大叔”。如果你想知道这本书能带给你什么，只需看看下面三个时间点发生的故事就明白了。1997年6月在俞老师“有专业素养的帅哥老师肯定是值得培养的！”这条原则指导下，我接替了去英国访问的胡敏老师，主讲新东方初创期所有的托福阅读和写作课程。在那个年代，托福写作只被分配了约十个小时的总课时，我要探索如何带领大批考生尽快突破写作关。因为当时每个班的规模在800到1200人，很快我公布给学生的个人邮箱就收到了数以千计的学生习作，这几乎是所有英语老师的噩梦。而当年精力超级旺盛、大学时以“十项全能”著称的我，却憋了口气，一个猛子扎入到了这些看似纷繁复杂的大数据样本中，总结了学生们从刚接触托福写作到正式参加考试这个完整备考期之内所经历的主要问题，并结合这阶段积累的经验，在2004年出版了《十天搞定TOEFL作文》一书，于书中对这些问题一一予以了解决。这本书成为那个时代的简约派经典，直到今天我总结的内容诸如“十四条万能理由”，还常被匿名引用并拓展。后来此版被不断修订以适应新托福，但并未涉及综合写作部分。直到今天，在作者对ETS（美国教育考试服务中心）的考试有了更深刻的认识，并且经过最近五年在业界积累的对托福写作充分认知的基础上，才有了今天本书的全新改版。这本书覆盖了综合写作的方方面面。2009年10月，经过全国范围的遴选，我作为中国区的唯一专家，参加了ETS一项新考试标准制定会议。这场为期三天的闭门讨论会议，让我不但与当年不曾谋面的对手有了近距离接触，而且亲历了一项新的考试标准在定性和定量分析中出炉的全部过程。这让我对于ETS考试的规范性、科学性以及规律性有了更加深刻的认识，使我今天对托福的研究工作更有“他信”。2013年9月起，我开始在北京大学软件与微电子学院任教。在这个交叉学科前沿的阵地，我热爱的英语教育事业和大数据、人工智能、机器翻译进行了“亲密的接触”，并碰撞出“理性的火花”。2017年至2018年，我带领我的计算机辅助翻译研究生们再次对托福写作进行了全面深入的研究。这一版的研究成果全面覆盖了托福写作中的需求。我们在研究中借鉴了这些年在新东方和北大积累的学生数据。再版题目仍以“十天”为主题，主要是针对小伙伴们不断蔓延的拖延情绪，希望以此强化问题的紧迫程度。当然如果你愿意用二十天或更多的时间我也绝不反对，你需要做到在有效备考期中给予写作足够的重视。在本书的编写过程中，北京大学软件与微电子学院2016级计算机辅助翻译专业的研究生钱康、缪浩协助我进行了数据收集分析和部分章节的内容编辑，北大软微学院2012级研究生尹玉珺女士协助我做了项目管理和审校，在此特别表示感谢！与本书内容相关的微课正在制作当中，请大家关注红岩英语公众号来获得更多有益信息。张红岩于北京大学