每个孩子都能学好语文/常青藤爸爸对话特级教师书系

语文学习不仅是学拼音、背古诗、识生字，而是要通过开导蒙昧，让孩子能明白事理，它应当是技能和思想的融合。让孩子通过掌握语言表达的技能，深入理解语言背后的思想。从学龄前儿童语文启蒙怎么做、幼小衔接语文学什么到小学阶段语文学习的重点和方法，本书都全面涵括。用科学的理念加上实用的方法，让每个孩子都能轻松学好语文，成长为有思想、独立、幸福的人。

李怀源，齐鲁名师，特级教师，现任清华附小商务中心区实验小学执行校长。叶圣陶研究会理事，《叶圣陶研究年刊》编委，叶圣陶教育思想专业委员会委员，教育部“国培计划”专家，中国小学生基础阅读书目项目组成员。主持完成的课题“小学单元整体课程实施与评价体系”获基础教育重量教学成果二等奖。主持国家社会科学基金“十三五”规划课题基于核心素养的小学“读整本书”课程实施与评价体系研究。
在《课程？教材？教法》等刊物上发表文章百余篇，著有《驾驭语文课堂的艺术》《小学语文单元整体教学构建艺术》，总主编《小学语文单元整体课程实施与评价》等6本著作，总主编《哇!好有趣的数学》学生读物6本。

每个孩子都能学好语文/常青藤爸爸对话特级教师书系

    语文开启孩子认知世界的大门
     常爸：刚才我们谈了语言与思维相互促进的关系。语言的精准表达是思维深刻化的表现，而思维的深刻和细腻反过来也会推动语言的发展。这个方面也可以说是孩子内在的发展，那么对于孩子人生的长远发展，您觉得语文启蒙起到了什么样的作用？
     李老师：语文启蒙的重要性在于它开启了孩子认识世界的一扇大门。如果把一个人的认知比作一问屋子，那么从里面往外走，就需要门，开的门越多，往外走的通道就越多，可以接触到的世界就越大。从这一个个精心开凿的大门出去，人生才会更加广阔。所以从这个意义上说，语文的启蒙就是人生的启蒙。以前的语文学习更注重听说读写的能力，现在比较重视语文素养，语文素养有四个核心：
     第一，语言建构与运用：
     第二，思维发展与提升；
     第三，审美鉴赏与创造：
     第四，文化传承与理解。
     首先，语言建构与运用。简单来说，语言建构与运用就是孩子词汇量和表达方式的集中体现，这最能看出一个孩子的语文水平。这个问题前面已经讲过，其实就是孩子在生活环境或者具体语境中学习说话，包括口头语和书面语，然后内化为自己的语言，用各种各样的语言描述自己体察到的世界。
     其次，思维发展与提升。当一个孩子用自己的语言精准地表达了自己的体悟时，实际上表现出他的思想的深入和感受力的不断增强(更加细致人微)，这种深刻和细腻的表现就是思维发展与提升。
     第三，审美鉴赏与创造。审美是一种人生境界，本身是超脱语文的，但语文学习是培养审美能力的一种有效途径。语文学科的审美表现在两个方面：对语言本身的审美和对语言背后思想的审美。
     对语言本身的审美是指能不能感受到语言的美好，比如，我们传诵的唐诗、宋词、元曲，优美诗词的语言就是美好语言的代表。这里的“美好”不光是指语言的优美，还有它所吟咏的或凄美、或欢脱、或幽静、或纷扰的情绪和意境，是一种内外兼修的审美。
     思想的审美代表的是价值观和态度是不是正向，以及所传播的东西是不是正能量的。这个很好理解，现在很多公众号为什么会被封停呢？除了一些发布违法、违规信息的，更多的是因为传播的是负能量、低俗甚至价值观扭曲的信息，这样的信息广泛传播对人和社会都会有不良的影响，所以我们说思想的审美也非常重要。
     最后，我们说一下文化传承和理解。语文本身就承载着文化，民族文化的载体就是语言文字。一个孩子学习语文越深人，他的文化积淀就越深。说到文化，我经常拿民国时期的文学家林语堂举例子：林语堂出生在福建的一个基督教家庭，从小上的是教会学校，长大后考入了英文大学――圣约翰大学。他一直以来接受的教育都是接近西式的教育，这让他忽略了中华传统文化的学习，所以当他接到北京大学的任教聘书到北京教书的时候，就显得十分窘迫和惭愧，他没法和别人交流！他自己说：“使巴勒斯坦的古都耶利哥城陷落的约书亚将军的号角我都知道，我却不知道孟姜女的眼泪冲倒了一段万里长城！”
     这样怎么能在中国的大学里教书呢？意识到这个问题之后，林语堂就开始“恶补”中国文化。他淘了很多旧书，阅读大量的中国传统书籍，并且痴迷其中，终于补上了他在中华传统文化上知识量不足的这个短板。所以他才能用英文写出《吾国与吾民》这样的书。在民国时期他就说：“中国自有顶天立地的文化在，不必样样效颦西洋。”后来他才敢称自己是“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章”。
     不说这些大家、名家，就说我们普通人。如果我们不了解中国的文化，与人交流也是有困难的。比如，有人跟你说“不能让孩子一下子学这么多东西，这是揠苗助长”，如果你没听过“揠苗助长”这个寓言故事，那么你就听不懂人家的话；有人又说“别杯弓蛇影自己吓自己”，你连“杯弓蛇影”这个成语什么意思都不明白的话，那就没法聊天了。这就是现在有人调侃所谓的有文化的人和没文化的人的区别。P36-39