课堂不是一个盒子--聚文网

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内容简介

教育是一个盒子，课堂却不是一个盒子。课堂应该是开放的、无限伸展的、广袤无垠的空间。“宽语文”教育是相对于封闭、狭窄的语文教育而提出的具有“开放、整合、灵动、创新”等特点的语文教育。其努力建设“一中心，两支柱，三联系”的理论体系，即以学生的“主动、健康、和谐发展”为中心，搭建“阅读和生活”两大支柱，加强语文与大自然、与社会、与各学科之间的联系。本书通过各类课程案例、课程作品等，向读者展示“宽语文”教育的成功教学方式与思维，帮助教师学习与借鉴。

作者简介

前言 “宽语文”宣言
第一章课堂，生命的旷野
一、课堂不是一个盒子
二、课堂是生命成长的旷野
第二章课堂，激扬的长空
一、宽松、平等、祥和的环境
二、开放、整合、丰实的内容
三、自主、合作、探究的形式
四、交往、灵动、共生的生态
五、宽容、宽厚、和合的文化
第三章课堂，张力的空间
一、树立儿童课程观
二、把儿童放在课程中央
三、课程，让课堂更有张力
第四章课堂，温润的存在
一、 1+1读写结合课型
二、 1+3拓展阅读课型
三、主题群文阅读课型
四、全书阅读课型
第五章课堂，童心的居所
一、童心就是真心
二、课堂是童心的居所
三、童心是师爱之源
四、让童心在情境中绽放
第六章课堂，多彩的画卷
一、找春天综合性学习
二、小兔子旅行记综合性学习
三、传统节日与民俗风情综合性学习
四、社会生活调查综合性学习
五、快乐的假期综合性学习
第七章课堂，让生命到场
一、把语文的命根留住
二、让生命到场
三、让思维生长
四、让生命怒放
后记打开生命的盒子

摘要

课堂不是一个盒子

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