互联网金融教学改革创新理论与实践

互联网金融专业是全国高职院校中的新兴专业，站在“互联网+”的风口，如何推进互联网金融高水平专业建设、探索互联网金融教学改革与创新、提高人才培养质量是摆在每个学校面前的一个迫切问题。浙江金融职业学院作为靠前靠前家开展互联网金融专业人才培养的高职院校，迈过专业发展的初创期，在互联网金融专业人才培养方面积累了丰硕的成果。

第一篇 专业人才培养模式
基于超网络模型的互联网金融人才培养体系研究
基于构建现代职教体系的四年制高职本科教育模式研究
――以浙江金融职业学院为例
国内高校互联网金融人才培养模式及特色
对接“互联网+金融”的“12345”高等职业复合型技术技能金融人才培养模式研究
高职互联网金融专业人才培养模式探究
高职院校互联网金融专业人才培养目标与实现路径研究
――以荆州职业技术学院互联网金融专业为例
基于“互通式立体交叉”理念的互联网金融人才培养模式教改路径选择
基于多专业共建视角下高职互联网金融专业人才培养实践教学探究
互联网时代背景下高职院校培养普惠金融行业人才的探索与思考
高职互联网金融专业人才培养研究
高职院校互联网金融专业金融素养与技能养成教育模式的探索
第二篇 专业建设
技能竞赛促进高职互联网金融专业教学改革的研究
用互联网思维进行互联网金融专业教学改革
高职互联网金融专业课程体系构建
基于教育大数据的“五步走”专业实践能力培养体系研究
――以浙江金融职业学院互联网金融专业为例
高职院校互联网金融专业建设探析
――以重庆财经职业学院为例
论人工智能对金融专业人才培养模式的挑战与思考
对农业类院校开设农村互联网金融专业方向的思考
――以北京农业职业学院为例
基于实践能力培养的高职互联网金融专业建设研究
――以台州科技职业学院为例
互联网金融教育教学改革创新研究
第三篇 课程建设
互联网金融背景下高职金融专业课程改革探析
基于学习体验的在线课程设计与实践
――以“互联网金融”公共课程为例
基于互联网金融的高职院校金融管理专业教学探析
应用型本科金融类专业“互联网金融”课程的教学创新探索与实践
创新创业教育与高职金融专业课程融合研究
――以“互联网金融”课程为例
互联网金融背景下基金投资实务课程改革探索
互联网金融环境下金融专业课程体系重构
第四篇 专业教学改革
教育信息化视域下职业院校教师能力素养提升探析
互联网金融专业基于“互联网交互+工作项目集成”的数字化学习资源建设模式开发
――以秦皇岛职业技术学院互联网金融专业为例
基于SPOC混合式教学模式的课堂创新实践
――以互联网金融营销技能课程为例
面向智能化的职业教育专业教学资源库建设与应用
一一以互联网金融专业教学资源库建设为例
基于信息化手段的“互联网金融”参与式教学探索
第五篇 调研报告与创新创业教育
股权众筹融资与大学生创业的契合性研究
――基于42家江苏创业企业和301位投资者的问卷调查
互联网金融专业调研报告
――北京市互联网金融人才需求
互联网金融专业创新创业教育模式的探索与实践
――基于系统化创新创业综合实践人才培养模式
广东省互联网金融新业态发展下金融人才需求调查分析