知识建构新教育公平视野下教与学的变革--聚文网

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内容简介

张义兵著的《知识建构(新教育公平视野下教与学的变革)》运用适合中小学教师阅读的平实质朴的文字，系统介绍知识建构理论与方法的由来与发展，提出了把该理论进行本土化改造与实施的策略，分析了该理论在中国学校中应用所存在的问题与发展方向。

作者简介

张义兵，男，汉族，1967年3月生，江苏连云港人。南京师范大学教育技术系教授，博士生导师；曾赴德国海德堡大学、加拿大多伦多大学做访问学者各一年，师从靠前知识建构理论(Knowledge Building)创始人Marlene Scardamalia和Carl Bereiter学习与工作。主要工作经历为高校教师，曾任某远程教育有限公司教育总监，现兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会秘书长。
发表论文60余篇，专著2部，译著1部，主编教材3部；主持承担重量项目2项，省级项目3项，横向项目多项。专著：《逃出束缚：赛博教育的社会学解读》获江苏省第九届哲学社会科学很好成果二等奖；科研项目“电脑游戏与青少年发展”获江苏省第二届教育科学很好成果二等奖。
主要研究方向：计算机支持下的协作学习(CSCL)；学习科学(Learning Science)与技术。

总序

前言

单元一理论基础

第一章知识建构理论产生的背景

第二章知识建构的学理基础

第三章认知机制：知识建构教学的基本原则

单元二教学策略

第四章知识建构教学的一般流程

第五章知识建构对话

第六章知识建构中的支架

第七章建立知识建构圈

第八章知识的可视化

单元三技术工具

第九章知识建构的专业工具——知识论坛(Knowledge Forum)

第十章知识建构中文版工具——数课论坛

第十一章知识建构教学的辅助工具

单元四实践案例

第十二章知识建构从“做中学”开始：“养蚕”的例子

第十三章知识建构的轨迹：植物的研究

第十四章社区知识的形成：《三国演义》的阅读教学

第十五章运用替代性工具开展知识建构教学的案例

参考文献

知识建构 新教育公平视野下教与学的变革

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