诗教与诗学--聚文网

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内容简介

将诗教与诗学联系起来作为专题进行研究，有助于国民正确地了解、认知历史文化，以史为鉴、以传统为养料，服务于今日的文艺建设、文化建设、道德建设、政治建设。并且，中西对比研究可以帮助我们在当前世界各国、各民族文化的碰撞、交流中反省自身、找准定位。因此“诗教与诗学”就是一个有深邃内涵的话题，有重大现实理论意义。中央党校文史部的部分教师以“诗教与诗学”方向的研究为己任，自2016年起每年至少召开2次全国性学术会议，本书稿为请文学研究界有名学者围绕“诗学与诗教”这一主题撰写的论文的结集。

物、心、音的互动图式――《乐记》观念体系初探
在传统的阐释与重构中展开――论清初诗学基本观念的确立
“兴”与中国古代山水诗的产生
试论晚唐“物象比”理论及其在诗歌意象化过程中的意义
论明末清初儒家诗教的失坠与承续――兼评明末清初诗教复兴论
乾隆帝文化政策研究
从礼仪行为探源“兴”
伊人是谁？――说《诗经？秦风？蒹葭》
“诗人之赋”与“辞人之赋”――论扬雄的赋学批评
中国古代诗学传统中的天人合一思想
刘熙载《艺概》对于《诗经》的研究及其意义
试析诗教传统及其时代转型
从《俄狄浦斯王》看古希腊悲剧的“诗教”
“诗教”的艺术符号学阐释
诗，不是放纵情感而是逃避情感――浅论艾略特《传统与个人才能》
情感启蒙与“诗教”功能的审美重建――蔡元培“以美育代宗教说”新解
马克思与杜威的哲学美学理论比较――由“问题与主义之争”说开去
东西方早期艺术论及诗教观之比较――以孔子与柏拉图真、善、美的理念为中心
德性与品味――卢梭、朱熹诗教思想比较研究
梁启超“趣味”论的中西文化渊源
“诗教”观念滤镜下的牧歌与悲剧――以沈从文小说代表作《边城》再阐释为例
邓以蛰的艺术史论对实践论观点的运用
诗歌与现实的命运交响――纪录电影《我的诗篇》的叙事声音探析
美育与社会改造
文艺教化作用的理论表述浅探
后记

诗教与诗学

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