北京市学前教育发展报告(2011-2016年)

该研究报告聚焦“十二五”以来北京市学前教育事业发展，从北京市学前教育事业发展的政策法规保障体系、北京市幼儿园学位供给与应对入园难问题、学前教育经费特别是财政支持、幼教师资队伍建设等多方面对“十二五”期间北京市学前教育发展进行全面、系统的梳理和分析，并基于人口预测对未来一段时期北京市学前教育发展需求做出预测性分析，并展开对国际大都市纽约、东京学前教育发展的比较研究，在上述基础上对未来北京市学前教育事业发展提出有针对性的对策建议。该报告用丰富翔实的大量国内外一手数据、直观图表等，呈现出近年北京市学前教育事业发展生动翔实的发展动态，并从科学专业的角度进行多维度、多层面的深入梳理、比较与分析。是国内首部较为深入全面反映北京市学前教育事业发展的专业性学术研究报告。

王建平，辽宁沈阳人，1962年生。现任首都师范大学学前教育学院院长、教授、硕士生导师，北京市幼教师资培训中心主任。毕业于北京师范学院（今首都师范大学）教育系，先后获得学士学位和硕士学位，并留校任教。曾任首都师范大学教育系主任、教育科学学院副院长，兼任中国教育学会比较教育分会常务理事、日本广岛大学北京研究中心客座研究员、九三学社北京市委教育委员会副主任等职。长期从事比较教育、学校健康教育和高等教育研究，承担国家和省部级科研课题多项，发表学术论文数十篇。独立撰著或合作编著有《学校健康教育理论与实践》、《健康教育：世纪的呼唤》、《健康课堂管理》（译著）、《中学生心理健康教育案例解读》、《小学生心理健康教育案例解读》、《美国学校健康教育的问题与对策研究》、《西方健康教育思想史》、《学校健康教育概论》、《教师教育新概念》（译著）和《让每一个学生都成为优等生》等。

第一章 北京市“十二五”以来学前教育发展(2011-2016年)
一、加速构建并完善北京市学前教育政策法规保障体系
(一)北京市学前教育发展宏观环境
(二)北京市学前教育发展的政策法规保障体系
二、学前教育学位大幅扩充，“入园难”问题得到初步缓解
(一)园所概况
(二)在园幼儿数
(三)北京市不同类别幼儿园收费情况
三、学前教育经费来源多样，财政性学前教育经费持续增长
(一)学前教育经费总量及其增长
(二)学前教育经费来源
(三)学前教育经费支出
四、规模与质量并重，幼教师资队伍建设稳步推进
(一)幼儿园教师队伍基本情况
(二)幼儿园教师资质
(三)幼儿园教师薪酬
(四)幼儿园教师教育
第二章 北京市学前教育未来需求分析
一、北京市学前教育需求分析的主要内容与基本思路
(一)研究目标与主要内容
(二)研究思路与方法
二、“五普”以来北京市人口发展基本特征
(一)“五普”以来北京市人口规模变化总体特征
(二)北京市人口年龄结构变动特征及未来趋势
三、北京市未来学龄前人口发展趋势预测
(一)预测方法与预测方案
(二)预测参数假定
(三)未来北京市人口规模及结构预测结果
(四)未来北京市学龄前人口规模预测结果
四、北京市未来幼儿园学位与幼教师资需求分析
(一)幼教师资规模预测的基本方法与数据来源
(二)未来北京市在园幼儿规模分析
(三)未来北京市幼教师资需求规模分析
五、讨论与建议
(一)小结与讨论
(二)相关对策建议
第三章 发达城市学前教育发展特点与经验分析
一、纽约市学前教育发展特点与经验分析
(一)纽约市市政与教育概况
(二)纽约市学前教育发展现状
(三)纽约市学前教育发展的主要特点、现存问题与未来展望
(四)纽约市经验对北京市学前教育发展的启示
二、东京都学前教育发展特点与经验分析
(一)东京都市政与教育概况
(二)东京都学前教育发展现状
(三)东京都学前教育发展的主要特点与现存问题
(四)东京都经验对北京市学前教育发展的启示
第四章 主要问题与对策建议
一、“十二五”期间北京市学前教育发展特点与主要问题
(一)幼儿园规模、结构与布局方面
(二)学前教育经费投入方面
(三)幼教师资队伍建设方面
二、相关对策建议
(一)合理调整幼儿园发展布局与结构
(二)评估并提高学前教育财政投入效率
(三)不同受益主体合理分担学前教育成本
(四)提高职业地位和待遇，增强幼儿园教师的职业吸引力
(五)加大幼儿园教师的培养规模，补足配齐各类幼儿园教师
(六)处理好幼儿园教师队伍规模与质量之间的关系
(七)健全幼儿园教师培训体系，助力幼儿园教师专业发展
北京市学前教育发展大事记(2011-2016年)
参考文献
后记