贵州少数民族初中生心理韧性品质发展探析

本书是兴义民族师范学院心理学专业教师的研究著作。本研究从少数民族传统文化、积极心理学和民族心理学的视角出发，以质性研究和量化研究相结合的手段与方法，运用科学的抽样方法，对贵州省少数民族初中生的心理韧性这一很好心理特质进行了调查研究，并深入分析了其各种影响因素（如家庭、年级、学校等）及模型。本书主要围绕贵州少数民族初中生心理韧性品质现状、贵州少数民族初中生心理韧性品质的影响因素、贵州少数民族初中生的社会支持情况等几个部分进行研究，内容翔实，数据丰富，实用性和针对性强。

谢玲平，讲师，硕士研究生，国家二级心理咨询师。致力青少年发展与教育心理学的相关研究。以完成.人获得了贵州省第二届和第三届教育科学研究很好成果奖三等奖，共发表学术论文30余篇（其中核心期刊论文7篇），主持厅级以上科研课题4项、省级教改项目1项，同时参与省级以上科研课题和教改课题多项，参编著作和教材多部。

第一章 问题提出
第二章 研究背景和文献综述
第一节 心理韧性品质的概念及研究现状
第二节 孤独感的概念及研究现状
笫三节 自我效能感的概念及研究现状
第四节 社会支持的概念及研究现状
第五节 心理韧性与孤独感、自我效能感和社会支持的关系研究
第三章 研究程序
第四章 贵州少数民族初中生心理韧性品质研究
笫一节 贵州少数民族初中生心理韧性的目标关注研究
笫二节 贵州少数民族初中生心理韧性的情绪控制研究
第三节 贵州少数民族初中生心理韧性的积极认知研究
第四节 贵州少数民族初中生心理韧性的家庭支持研究
第五节 贵州少数民族初中生心理韧性的人际协助研究
第六节 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况
第七节 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况的讨论
第五章 贵州少数民族初中生社会支持状况及与心理韧性品质关系
第一节 贵州少数民族初中生社会支持的基本状况
第二节 学校因素对贵州少数民族初中生社会支持的影响分析
第三节 家庭因素对贵州少数民族初中生社会支持的影响分析
第四节 贵州少数民族初中生心理韧性品质与社会支持的关系分析
第五节 贵州少数民族初中生社会支持状况及与心理韧性品质的关系讨论
第六章 贵州少数民族初中生孤独感状况及与心理韧性品质的研究
笫一节 贵州少数民族初中生孤独感的基本状况
笫二节 学校因素对贵州少数民族初中生孤独感的影响分析
第三节 家庭因素对贵州少数民族初中生孤独感的影响分析
第四节 贵州少数民族初中生孤独感与心理韧性品质的关系分析
笫五节 贵州少数民族初中生心理韧性在社会支持与孤独感间的中介作用
第六节 少数民族初中生孤独感的状况及与心理韧性品质的关系讨论
第七章 贵州少数民族初中生自我效能感的状况及与心理韧性品质的关系研究
第一节 贵州少数民族初中生自我效能感的基本状况
第二节 学校因素对贵州少数民族初中生自我效能感的影响分祈
第三节 家庭因素对少数民族初中生自我效能感的影响分析
第四节 贵州少数民族初中生心理韧性品质与自我效能感的关系分析
第五节 贵州少数民族初中生心理韧性在社会支持与自我效能感间的中介作用
第六节 贵州少数民族初中生自我效能感的状况及与心理韧性品质的关系分析
第八章 少数民族初中生心理韧性品质的提高对策
参考文献
附录 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况调查问卷