幼儿园教师卷/教师情感表达与师幼关系构建操作手册--聚文网

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内容简介

学前阶段的教师的情感素质直接关系到幼儿身心健康及未来人生的发展。具备良好的情感素养的教师能够积极主动地引导幼儿体验探索丰富的人情世界，能够为他们完满人生奠定坚实丰盈的生命情愫，能够为他们培育为未来抵御风险社会的情智能力。本手册希望通过对教师情感表达的“识别—表达—调适”逻辑线索的梳理，帮助教师认识到教师情感表达对于良好师生关系建立的重要性，帮助教师建构起如何实施情感表达的认识框架及技能、策略、方法等，从而启发、带动教师自主开始行动研究，进行观察、反思、讨论、实践以及再反思，希翼通过这种方式提升师生情感交往的质量，丰富师生交往的内在精神意蕴。

作者简介

朱小蔓，曾经担任联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任 (2007―2010)，中央教育科学研究所所长兼党委书记(2002―2007)，南京师范大学副校长(1996～2002)，兼任中国教育学会副会长(2005―2012)，中国教育发展战略学会副会长等职。现为北京师范大学教育学部教授，中国陶行知研究会会长，俄罗斯教育科学院外籍院士。著有《情感教育论纲》、《情感德育论》、《关注心灵成长的教育》等学术专著，撰写论文200余篇。

第一章教师情感表达与师幼关系
第二章教师情感识别与师幼关系
第一节走进幼儿的情感世界
第二节儿童情绪问题背后
第三节成长的烦恼
第四节特别的“爱”给特别的你
第五节情绪情感的自我觉察
第三章幼儿园教师情感表达与师幼关系
第一节幼儿园教师教育口语的情感表达与指导
第二节幼儿园教师的体态语言的情感表达与指导
第三节善用表扬与批评，让孩子自信成长
第四章幼儿园教师情感调适与师幼关系
第一节我的“平凡世界”
第二节 “情感―人文”型幼师的成长经历
第三节幼儿园教师情绪情感的调适
后记

幼儿园教师卷/教师情感表达与师幼关系构建操作手册

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