传承与变迁——互联网时代青少年社会性发展研究

   青少年是国家的未来和民族的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。研究青少年的社会化发展，解决青少年社会化发展中出现的各种心理问题，是很好有意义的。本书是根据青少年的发展特点，基于网络化环境，研究新时期青少年社会性发展的特点撰写而成的，内容包括绪论；人类发展理论研究；青少年的年龄特征与一般特征究；“互联网+”背景下青少年自我发展研究、青少年性别角色和性特征发展研究、青少年社会认知发展研究、青少年道德发展研究、青少年同伴关系发展研究、青少年家庭关系发展研究、青少年网络行为发展研究。全书侧重于研究“互联网+”环境下青少年的社会性发展，撰写力求做到科学严谨、趣味生动、深入浅出、实用有效，是一本值得学习研究的著作。

陈彦宏，女，1981年8月生，汉族，硕士，现任职于内江师范学院从事教学研究，主要研究方向：高校教育理论与实践。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕。

   第一章绪论

第一节社会性发展概述

第二节发展观与理论问题

第三节青少年发展的社会背景

第四节中国青少年互联网使用状况

第二章人类发展理论研究

第一节精神分析理论

第二节行为主义理论

第三节认知发展理论

第四节现代进化论

第五节生态系统论

第三章青少年的年龄特征与一般特征研究

第一节青少年期的年龄阶段与生理变化

第二节青少年的一般心理特征与心理危机

第三节青少年心理发展的时代特征

第四章互联网时代青少年自我发展研究

第一节自我概念的发展

第二节青少年的自尊和同一性

第三节互联网时代青少年自我中心思维

第四节互联网时代青少年自我发展

第五章互联网时代青少年性别角色发展研究

第一节性别角色和双性化

第二节性别角色的发展与性别定型

第三节青少年的性别差异

第四节互联网时代青少年心理性别分析

第六章互联网时代青少年社会认知发展研究

第一节社会认知发展概述

第二节不同领域社会认知的发展

第三节青少年认知发展的特点

第四节青少年对权威和社会规则的认知

第五节青少年互联网信息焦虑分析

第七章互联网时代青少年道德发展研究

第一节道德的基本认知

第二节道德发展理论

第三节道德发展的影响因素与道德教育

第四节青少年道德发展的总体趋势

第五节青少年的价值取向与人生价值观

第六节互联网时代青少年道德发展特征

第八章互联网时代青少年同伴关系发展研究

第一节同伴关系概述

第二节同伴接纳的影响因素

第三节同伴群体的形成及其社会化影响

第四节青少年的友谊关系

第五节同伴关系与青少年网络成瘾分析

第九章互联网时代青少年家庭关系发展研究

第一节家庭的功能及其影响

第二节家庭生活的多样性

第三节青少年家庭系统的内部关系分析

第四节家庭应激与青少年的发展

第五节家庭关系与青少年网络成瘾分析

第十章互联网时代青少年网络行为发展研究

第一节青少年行为概述

第二节媒体传播对青少年发展的影响

第三节青少年网上亲社会行为分析

第四节青少年网上偏差行为分析

参考文献