环坐而听:绍兴教育史--聚文网

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内容简介

本书将绍兴教育发展史置于越文化演进变迁的历史环境中，以绍兴教育历史发展的时间为“经”，以越文化发展的关键阶段为“纬”，围绕“官学”、“书院”、“学塾（家学、族学、义学）”、“新式学堂”等教育类型展开，结合主要人物的教育思想与实践活动，以揭示绍兴（历史上会稽郡、绍兴府所辖区域）教育发展的轨迹、特征，阐释其在越文化目前的贡献及其与越文化的互动影响，展现其区域特色及在中国教育目前的地位。

作者简介

吴民祥，男，安徽贵池人。浙江大学教育学博士。现任浙江师范大学教授，研究生导师，主要从事教育历史文化等教研工作；曾主持、参与省部级以上研究课题多项，出版专著5部，在国内较有影响的学术期刊发表论文30余篇。

导论
第一章生聚与教训：於越先民的教育
第一节於越先民的教育
第二节 “生聚”与“教训”：越地教育精神的凝练
第二章统一与融合：秦汉六朝时期的绍兴教育
第一节秦汉大一统与绍兴教育的“国家化
第二节 “疾虚妄，辨是非”：王充的教育思想
第三节家国互构：士族兴起与绍兴门第家学的兴盛
第四节六朝时期绍兴的佛教教育
第三章规制与机遇：隋唐宋元时期的绍兴教育
第一节国家教育制度规训下的州县学
第二节科举制度与绍兴教育
第三节南宋越文化与绍兴教育的互动
第四节蒙学与社会教化
第四章禁锢与创新：明至清中叶的绍兴教育
第一节科举与府县儒学
第二节阳明“心学”与浙东“王学”及其教育活动
第三节乡村教化：社学、义塾与族学
第四节教育思想的创新：王学·实学·史学
第五章学术在野：绍兴书院与越地学风
第一节绍兴书院的流变
第二节绍兴书院的特征
第三节学派与书院的互动
第六章变局与应对：近代绍兴教育
第一节外来挑战：近代绍兴的教会教育
第二节新教育的创生与发展
第三节求新知于世界：近代绍兴的留学生
第四节由革命到启蒙：近代绍兴教育家的教育思想与实践
结语文化重心与教育中心——人才分布视野中的绍兴教育史
主要参考文献
后记

环坐而听:绍兴教育史

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