数控一体化行动导向教学指导——数控车工方向--聚文网

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内容简介

经济转型升级、产业结构调整和企业快速发展，对现代企业员工提出了更高的要求：不仅要具备岗位能力，而且还要具备诸如解决问题、自我学习、与人交流和团队合作等能力；能对新的、不可预见的工作情况做出独立的判断并给出应对措施。这就需要培养学生的综合职业能力，让学生懂得如何运用知识和技能去为企业创造价值。为了适应经济发展对技能型人才的要求，编者根据数控技术应用岗位综合职业能力的要求编写了本书。通过深入企业调研、认真分析数控技术应用工作岗位的典型工作任务，以职业典型工作任务为载体，按照新手－生手－熟手－能手－高手的逻辑顺序排列学习任务，将企业典型工作任务转化为具有教育价值的学习任务，兼顾职业技能鉴定的知识点要求进行相关的教学安排，培养学生的综合职业能力，力求通过行动式、体验式学习实现学生综合职业能力（专业能力＋社会能力＋方法能力）的提升。本书不是教材，但其重新和思路对于破解当前职业培训迷局、提升职业培训教育成效，具有很高的借鉴和指导价值。

第一学期金工一体化（钳工和普铣）
课题一 U形架的制作
第二学期普车一体化
课题二固定很好的制作
课题三哑铃的制作
第三学期数控车一体化
课题四过桥滑动轴的制作
课题五小钢炮的制作
课题六产品质量检验
第四学期数控车一体化
课题七综合件加工
课题八组合件试配
第五学期数控车/铣组合一体化
课题九平口钳的制作
课题十加农炮的制作

数控一体化行动导向教学指导——数控车工方向

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