教师情感表达与师生关系构建操作手册小学教师卷--聚文网

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内容简介

小学阶段是一个人形成对待自己、对待他人及事务的基本态度的关键时期，这期间，学生的基本情绪情感需求是否得以表达、是否得到恰当的回应和引导，对学生未来的发展至关重要。小学教师应当掌握和发展与学生互动所需的基本的情感素质与能力。本手册旨在提供一个“脚手架”，帮助小学教师科学了解小学生儿童情感发展与教育的规律，形成理性的儿童情感教育理念，掌握理性的情感教育方法，提高自身情感素养，从而能够提升自身对教育的观察力、对教育的敏感性，学会倾听，适切表达与调适，增强作为教师的情感人文素质。

作者简介

引言
第一章入学适应阶段的教师情感表达与师生关系构建
第一节识别儿童的情感需求
第二节良好的情感表达，给孩子一个美好的开始
第三节呵护积极情绪，调适负面情绪
第二章特殊的“三四年级”，特别的情感表达
第一节三四年级何以特殊
第二节特别的情感表达，激发并呵护学习兴趣
第三节调适情感“偏好”，看到多种可能
第三章小学高年级阶段教师的情感表达与师生关系构建
第一节成长的烦恼，你发现了吗
第二节做学生成长的知心人
第三节做自己情绪的调节师
第四章改善教师情感表达，提升教师情感素质
第一节提升教师情感素质的必要性
第二节提升教师情感素质的基本教育立场
第三节提升教师情感素质的路径
后记

教师情感表达与师生关系构建操作手册 小学教师卷

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