人文主义的教育理想:于漪教育思想研究论文集--聚文网

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编辑推荐

于漪，现任上海杨浦不错中学名誉校长，教育部中小学教材审定委员会审查委员，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学、上海大学等校兼职教授。于漪从教近七十年来，始终直面基础教育发展过程中发现的真实问题和核心问题，以实事求是的态度展开研讨，因此其教育教学思想呈现出鲜明的时代性、发展性、前瞻性和引领性。她始终坚守三尺讲台，不离语文靠前线，在长期的语文教学实践中形成了熔语言训练、思维提升、智力开发、审美熏陶、情操陶冶、文化奠基于一炉的独特的教学风格。其对语文教育教学与改革的实践和理论探索，涉及语文课程与教学的方方面面，影响深远。本书重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例论述，揭示特征，突出阐释了于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。本书的出版，有助于梳理改革开放四十年来基础教育的发展历程，从而鉴往知来，明确方向；有助于准确把握基础教育和语文教育的内在规律，从而深化内涵，指导实践；有助于提振中国本土教育的自信心，从而坚定立场，创建既有鲜明的中国特色又有丰富的时代内涵的中国本土教育学。

内容简介

本书重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例论述，突出阐释于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。回顾于漪的教育生涯，有助于梳理近几十年基础教育的发展历程和内在规律，对今后的语文教育有宝贵的借鉴和指导意义。

作者简介

荣华，上海市教师学研究会名誉会长，教授。曾任上海市政协副主席等职，现任上海市教育发展基金会理事长、国家教材委员会专家委员。

于漪教育思想发展研究
人文主义的教育理念――于漪教育思想管窥
于漪：中国人文知识分子的典范
民族特性与世界认知――于漪语文教育思想的现代化贡献
于漪与中国教育的优良传统
于漪德育思想管窥
于漪语文教育理论成因初探
于漪语文教育思想的超越性
于漪语文教学思想的传统因子管窥――以中小学语文汉字教学为例
于漪语文教育思想研究
为中国气派语文教育学奠基――于漪语文教育思想文化．价值研究
于漪语文教育思想的审美体现
论于漪语文教育的创造观
坚守与超越――兼谈于漪《弘扬人文改革弊端》的时代意义
于漪课堂教学艺术研究
于漪语文教学的艺术感觉
让课堂成为生命激荡的现场――于漪语文课堂教学思想管窥
与学生共建一幢会呼吸的大厦――于漪语文教学艺术之我见
有限课堂无限成长――于漪语文教育思想蠡测
于漪阅读写作教学研究
于漪阅读教学思想初探
文本主体之下的阅读教学――于漪阅读教学文本观浅析
于漪作文讲评课的教学论透视
过程中的“连接”与“编织――于漪写作教学理论与实践对当下作文教学的启示
于漪教育品格范型研究
人？教师？教育家――试论于漪的为人风范与教育贡献
感性？知性？理性――以于漪为例浅析语文教师素养构成
精神与专业双成长――于漪青年教师培养的价值导向与实践建构
永远在“制高点”上――解读校长于漪
我的先生于漪

人文主义的教育理想:于漪教育思想研究论文集

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