当代大学生心理健康教育理论与实践教程

《当代大学生心理健康教育理论与实践教程》的结构具有新颖性和内在的逻辑关系，包括三个层次：靠前，心理健康基础知识。第二，心理健康表现领域。根据大学生心理健康调查研究的发现，将常见心理问题表现的领域归纳为就业、休闲活动、认识自我、学习、人际交往、情绪管理、恋爱、理解家庭、压力应对、珍爱生命、审美鉴赏、网络接触。第三，心理问题咨询、预防与干预。从维护心理健康的角度出发，阐述了心理问题的识别、预防和矫治的方法，尤其强调珍爱生命的意义，以及遇到困扰和压力时有效的解决途径。

王殿春，男，副教授，1966年出生，1992年硕士研究生毕业。现任教于黑龙江大学教育学院。从事心理学教学工作。教育部中小学校长培训专家库成员。主持省级课题三项，发表学术论文10余篇，主编参编著作8部。

   第一章绪论

第一节心理健康概述

第二节人生轨迹与心理健康

第三节大学生与心理健康

第二章当代大学生心理健康教育的基础

第一节生理基础

第二节人格基础

第三节文化基础

第三章当代大学生心理健康教育的基本分析理论

第一节精神分析理论

第二节行为主义分析理论

第三节人本主义分析理论

第四节理性情绪治疗分析理论

第四章当代大学生心理健康素质优化的意义

第一节大学生的心理素质

第二节大学生心理素质的优化

第三节心理健康教育及其功能与原则

第五章当代大学生心理健康问题的差异

第一节年级差异

第二节性别差异

第三节家庭差异

第四节院校差异

第六章当代大学生心理健康教育中危机的察觉与干预一

第一节危机及其理论

第二节大学生的心理危机

第三节大学生的心理危机干预

第七章当代大学生就业与心理健康

第一节大学生就业的心理问题

第二节大学生的就业与心理健康的关系

第三节大学生就业的心理健康教育对策

第八章当代大学生休闲活动与心理健康

第一节大学生休闲活动的心理问题

第二节大学生休闲活动与心理健康的关系

第三节大学生休闲活动的心理健康教育对策

第九章当代大学生认识自我与心理健康

第一节大学生认识自我的心理问题

第二节大学生认识自我与心理健康的关系

第三节大学生认识自我的心理健康教育对策

第十章当代大学生学习与心理健康

第一节大学生学习的心理问题

第二节大学生学习与心理健康的关系

第三节大学生学习心理健康教育对策

第十一章当代大学生人际交往与心理健康

第一节大学生人际交往的心理问题

第二节大学生人际交往与心理健康的关系

第三节大学生人际交往的心理健康教育对策

第十二章当代大学生情绪管理与心理健康

第一节大学生情绪管理的心理问题

第二节大学生情绪管理与心理健康的关系

第三节大学生情绪管理的心理健康教育对策

第十三章当代大学生恋爱与心理健康

第一节大学生恋爱的心理问题

第二节大学生恋爱与心理健康的关系

第三节大学生恋爱的心理健康教育对策

第十四章当代大学生理解家庭与心理健康

第一节大学生理解家庭的心理问题

第二节大学生理解家庭与心理健康的关系

第三节大学生理解家庭的心理健康教育对策

第十五章当代大学生压力应对与心理健康

第一节大学生压力应对的心理问题

第二节大学生压力应对与心理健康的关系

第三节大学生压力应对的心理健康教育对策

第十六章当代大学生珍爱生命与心理健康

第一节大学生珍爱生命的心理问题

第二节大学生珍爱生命与心理健康的关系

第三节大学生珍爱生命的心理健康教育对策

第十七章当代大学生审美鉴赏与心理健康

第一节大学生审美鉴赏的心理问题

第二节大学生审美心理问题的主要表现

第三节大学生审美心理问题的校正

第十八章当代大学生的网络接触与心理健康

第一节大学生网络接触的心理问题

第二节网络与大学生心理健康的关系

第三节大学生网络心理调适

第十九章当代大学生心理问题的识别与预防

第一节常见心理问题辨识

第二节大学生心理问题产生的原因

第三节预防心理问题的途径与方法

第二十章大学生常见心理疾病及高校心理咨询工作

第一节心理咨询的概念

第二节大学生心理咨询的理论

第三节大学生寻求心理咨询的方法

第四节心理咨询与心理治疗九大误区

参考文献