为了公平和质量——小班化教育环境下的学生发展核心素养培育--聚文网

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内容简介

本书作为全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“市域整体推进小班化教育行动研究”的研究成果之一，呈现了一个颇具特色的区域性创新实践范例。本书是东营市市域整体推进小班化教育的实践成果，书中既包含了教育教学改革系统设计的展示，又包含了对校园文化建设、师资队伍打造、课程改革、综合评价探索等多个方面的多所学校的特色展示。本书具有比较突出的现实意义，对广大中小学校具有一定的参考价值。

章崭新的诉求：学生核心素养与小班化教育
节时代发展对教育的要求
第二节培育学生核心素养所面临的挑战
第三节小班化教育有助于学生核心素养的培育
第二章路径的选择：区域小班化教育的顶层设计
节区域层面小班化教育的系统规划
第二节学校层面小班化教育的实施路径
第三章熏陶与浸润：文化的魅力
节小班化教育环境下的现代学校文化重构
第二节建设有文化的学校
案例一放歌“和乐” 信步前行
案例二五韵小班韵味十足
案例三彰显文化魅力浸润生命成长
案例四为学生打开面向世界的窗户
第四章转变与提升：教师的成长
节小班化教育的配套师资建设
第二节培养有智慧的教师
案例一名师引领组团发展
案例二变革研训方式实现教师华丽蜕变
第五章重组与优化：课程的校本化
节小班化教育的课程建设
第二节构建有特色的课程
案例一让每一个孩子都爱上科学
案例二在“绳舞”中展现生命活力
案例三情智课程，让每一个孩子都奔向精彩
案例四以游泳塑造个性以课程提升素养
第六章自主与合作：教学的生态
节小班化教育的课堂教学
第二节打造有质量的课堂
案例一从“知本课堂”走向“人本课堂”
案例二在小组合作学习中快乐成长
案例三学会合作，让每个学生都乐学善学
案例四 “四六”很大程度上小班课堂，让学习成为学生的生命自觉
第七章唤醒与成就：评价的力量
节小班化教育的学生评价
第二节实施有个性的评价
案例一个性化成长档案：送给孩子好看好的童年礼物
案例二星级评价，激活精彩童年
案例三学分制评价，让每个学生都发现更好的自己
案例四孩子的童年因多彩评价更快乐
后记

为了公平和质量——小班化教育环境下的学生发展核心素养培育

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