中国教育发展与减贫研究 2018年(总第1期)

《中国教育发展与减贫研究》立足我国贫困地区和贫困人口的减贫与发展，借鉴世界优选国家和地区减贫与发展的优选经验和科学理论，研究和探讨我国减贫与发展的理论体系、实践经验和典型案例，形成我国减贫与发展的话语体系和实践方案，为我国乃至世界减贫事业提供智力支撑和智库支持。其重要价值如下：（1）服务国家脱贫攻坚重大战略需求。《中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确立了“确保到2020年农村贫困人口实现脱贫”的重大战略，并要求“举全党全社会之力，坚决打赢脱贫攻坚战”，这也是我国全面建成小康社会的重要标志和艰巨任务。为此，中央各部委、全国各地区、各行各业都积极投身这一脱贫攻坚宏大战役。在这一场气势恢弘的攻坚战役中，思想观念的激荡，行动计划的实施，典型经验的总结，话语体系的建构等，亟需一本高水平的专业媒介作为学术引领和理论支撑。（2）引领相关多学科交叉？研究与发展。对减贫与发展理论和实践问题的关注和研究，已日益成为世界范围可持续发展研究的热点，涉及相关制度设计、经济发展、社会变迁、文化多元、教育改革以及环境保护、乡村治理等多个领域，政治学、法学、公共管理、社会学、经济学、管理学、教育学等诸多学科对此倾注了大量的研究力量，并产生了一批高水平的研究成果。与此同时，创办一份高水平的学术刊物，研究和探讨我国减贫与发展问题，不仅能够充分展示相关研究成果，也必然会在学术前沿价值和政治价值等方面不断引领和促进上述诸多学科的发展。（3）形成减贫发展研究学术高地。目前我国尚无关于减贫发展研究的专门学术刊物，高水平的学术研究成果多散见于经济学、政治学、社会学、教育学等学术刊物当中，不利于集中展示和呈现该领域很新研究成果。该集刊的创办，可以聚集该领域靠前外各领域的高水平研究者和研究团队，形成学术研究高地。《中国教育发展与减贫研究》将严格遵循问题导向、学术创新、引领发展、规范办刊的方针，聚焦我国脱贫攻坚重大理论和现实问题，刊发时效性强、学术水平高、应用推广价值大的很好科研成果，不断满足科学研究和决策参考需求，严格编辑流程，规范办刊，确保办刊质量，不断扩大刊物的社会影响力。

李兴洲，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学中国教育扶贫研究中心副主任，主要研究领域为职业教育、成.人教育、教育扶贫。主持全国教育科学规划课题多项，在《新华文摘》、《教育研究》等学术刊物发表学术论文70余篇，出版《职业教育科研新进展（2012-2013年）》等学术著作多部。

创刊词
教育是消除贫困的根与本
特稿
发挥教育在扶贫中的基础性作用
激发内生动力指引中国稳定脱贫实践
百年大计 治本之策
――学习习近平关于教育发展和教育扶贫的重要论述
教育扶贫：社会组织能做点什么？
政策研究
从“治标”到“治本”：改革开放40年我国扶贫事业的回顾与前瞻
中国教育脱贫政策演进与制度创新
理论探索
教育扶贫如何“精准
供给侧结构性改革背景下产业扶贫问题思考
调研报告
让家庭内在的力量生长出来
――家庭教育生态贫困问题及其帮扶思路
河南省贫困人口学历特征及培训需求的调查分析
国际视野
巴西家庭补助金项目
――有条件现金转移支付项目在教育扶贫中的应用
典型案例
“美丽女孩”在行动
――山东滕州农村学校留守女孩精准帮扶案例研究
实施“雨露计划”，助力教育扶贫
――聊城市技师学院培训贫困家庭“两后生”和新增劳动力案例探索
社会组织参与教育精准扶贫的实践模式与反思
――“爱心+技术”多元教育精准扶贫救助模式个案研究