高校教师教学卓越的探索与实践

周萍，杨延主编的《高校教师教学很好的探索与实践》是江南大学2013年和2015年本科教育教学改革研究项目——“教师很好工程”项目的成果汇编。从2013年12月到2017年11月，共有150多位一线教师参与了项目研究，他们针对课堂教学中存在的实际问题，研究靠前靠前优选经验，转变教育理念，更新教学内容，改进教学方法，完善评价方式，积极推进学校整体教学质量的提升。这批成果涵盖教学成果总结、教学感悟与反思、教学研究论文等，既具有理性思考也充满实践智慧，客观记录了各位老师从事教学改革的心路历程和对课程教学的实践探索，可供大学教师分享和借鉴。

江南大学教学评估与教师很好中心，成立于2010年3月，是江南大学处级独立建制的直属单位，也是中国高等教育学会教师教学发展分会。
周萍，1967年6月出生，江苏常州人，南京大学高等教育学硕士，现为江南大学高等教育研究所副研究员，江南大学人文学院硕士生导师，中国高等教育学会院校研究分会理事，江苏省高等教育学研究会常务理事。主要从事高等教育管理、院校研究和教师教育研究工作。曾获江苏省高教学会首届很好工作者，江苏省教育科研优选个人等荣誉称号。
杨延，博士，江南大学教学评估与教师很好中心副主任，副研究员，主要从事高等教育管理与评估研究。

第一部分 课程改革与探索
基于文件阐释法的视频分析与课堂模仿研究——兼论视频分析的方法论意义
纺织工程专业“纺织进展”双语课程建设和实践
设计学下数字媒体艺术专业基础课程群原型研究
基于多语义式的创意思维设计教学研究
“织物结构设计”课程教学软件的设计与应用
物理教学可视化虚拟实验平台创建
“文学概论”的教学改革与思考
美国机械工程专业本科教学课程设置分析——以Southern Methodist University为例
基于研究型半导体光电类课程的教学探索
关于提升高校思想政治理论课学术性的对策建议
“食品感官评定”课程教学的改革与实践
“电机与拖动基础”课程教学方法之探讨
“现代控制理论”课程教学改革的思考与探索
第二部分 教学模式与方法
开展“启拓教学”提升思政课质量
“慕课”视阈下思想政治理论课教学范式变革探究
基于项目驱动式分组教学的行动研究——以“教育研究方法”课为例
基于非指导性教学法的程序设计课程教学方法研究
PBL模式在护理学本科医学免疫学教学中的实践
打造立体化教学实现“教”与“学”的良性互动——“概论”教学改革与创新探索
高校“中外服装史”的教学改革与探讨——以明代成人礼情境教学为例
基于“食品安全”课程翻转课堂的初步教学改革及探索
工科类专业试验设计方法教学实践探索
大学物理教学改革实践与探索——“兴趣驱动、问题引领、案例辅助、能力评价”的改革思路
兴趣驱动的高校计算机程序设计实践教学法
西方经济学课程多元化教学方法改革与思考
任务驱动式教学方法在“食品无损检测技术”课程中的实践与探讨
无机及分析化学双语教学的几点探讨
新办医学院医学生物化学教学方法的改革与探索
以培养科研素质为导向的生物化学教学改革探索
“土力学”案例式教学探索与实践
高校思想政治理论课对话式教学探讨——以“中国近现代史纲要”为例
第三部分 学生培养与提升
研究型大学本科生学习参与度研究——基于J大学的个案分析
“95后”大学生理想信念弱化原因及其教育应对——以高校思想政治理论课教学为中心
中国服装设计人才培养转型升级的路径思考
外籍兼职导师研究生培养工作存在的问题与对策——以江南大学纺织生物技术国际联合实验室为例
轻工行业过程装备与控制工程专业创新实践人才培养探索
依托数学建模竞赛，提升大学生创新实践能力
高校武术选项课教学中专项运动能力的培养
第四部分 教学心得与感悟
“启拓教学”的核心理念与改革路径探析
信息设计课程的教学反思
研究方法类课程的教学改革必须坚持“做中学
织物结构设计课程教学软件的开发历程
生物化学与分子生物学实验课程的改革与探索
合作学习教学法在电类课程中的应用
大数据背景下公共体育课程的改革与创新
PBL模式教学在“医学免疫学”课程中的运用
虚拟仪器在光信息科学专业实验教学中的应用
数学建模思想融人大学数学基础课教学的探索
图案课程教学的研究与探索
生物化学教学存在的问题及对策
数字媒体技术专业软件开发课程的课堂教学改革
“微特电机”课程教学改革探析
“马克思主义基本原理概论”的“三观”教育研究
“中国近代史纲要”的教学感悟
把课堂还给学生
“基于问题式学习”在生物化学课程教学中的应用
本科生“三体”课堂教学模式的探索与实践