中国农村留守儿童教育变迁--聚文网

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内容简介

本书以农村留守儿童父母——外出农民工为研究开端，以改革开放以来的三次典型民工潮为背景，试图展现社会变迁中农村留守儿童教育问题的形成、表现与发展，并引介分析区域典型留守儿童教育模式，提出相应的结构化教育对策。

作者简介

邓纯考，1972年出生，浙江瑞安人。1993年毕业于杭州大学教育系，在农村担任教师、校长16年；2009-2013年考入浙江大学攻读博士，师从周谷平教授，获教育学博士学位。现任教于温州大学，硕士生导师，温州市551人才第二层次人选。2013年来，在《教育发展研究》《比较教育研究》《浙江社会科学》等杂志发表论文多篇；主持省部级课题3项、厅局级重点重大课题3项；参与国家社科基金重点项目1项、国家发改委专项课题4项。主持编制完成市、区“十三五”教育事业发展规划3项，各类学校发展规划12项。2017-2018年在浙江省教育厅师范处挂职。长期致力于农村留守儿童教育关爱研究。

第一章绪论
第一节研究缘起与意义
第二节研究综述
一农村留守儿童教育研究的整体脉络
二农村留守儿童人口学特征研究
三农村留守儿童教育问题研究
四主要概念
第二章社会变迁中的农村留守儿童
第一节第一次民工潮中的农村留守儿童
一农民的非农化
二农民家庭变迁与儿童留守现象
三第一代农村留守儿童及其教育生活
第二节第二次民工潮中的农村留守儿童
一20世纪90年代“离土又离乡”的农民
二农村留守儿童的大规模涌现
三第二代农村留守儿童的教育生活
第三节农民工多元流向中的农村留守儿童
一农民工流动特征的演变与“民工荒
二农村留守儿童群体规模的变化
三农村留守儿童的“动态留守
四第三代农村留守儿童的教育生活
第三章农村留守儿童教育问题调查
第一节东部发达地区浙南R市的农村留守儿童
一R市社会经济发展概况
二R市农村留守儿童概况
三R市农村留守儿童教育问题
四R市留守儿童教育活动
第二节西部欠发达地区黔北M县的农村留守儿童
一M县社会状况
二浙大西迁办学对M县的影响
三M县农民工外出状况与农村社区的留守化
四M县农村留守儿童概况
五M县农村留守儿童教育问题
第四章农村留守儿童教育问题分析
第一节农村留守儿童教育问题学理辨析及演变
一留守儿童教育问题的实质是“社会问题
二农村留守儿童教育问题的重点与难点
三农村留守儿童教育问题的社会背景及演变
第二节东西部农村留守儿童教育问题比较
一父母外出方式与监护类型
二学习状况比较
三社会交往比较
四越轨与安全比较
五随迁意愿与对家长外出的评价
六东西部留守儿童教育问题差异简述
第三节影响东西部留守儿童教育问题差异的因素分析
一社会经济发展
二教育投入
三政府因应策略
四家庭特征
……

中国农村留守儿童教育变迁

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