躺尸魔王的最后挑战

开动脑筋读故事，哈哈大笑学唐诗从谈“诗”色变到读诗成痴，带孩子领略唐诗的另一种打开方式！台湾地区作家阿德蜗强调挖掘唐诗的趣味性，他抢先发售创造性地把校园故事和唐诗结合起来，在“乌龙”小学中，学生们一开始也是谈“诗”色变，然而随着一系列事件的发生，他们记住了很多有意思的唐诗，对唐诗的态度也慢慢变了……靠前首创 唐诗学习与校园推理故事完美结合台湾地区好书大家读奖得主新作 数位专家、作家力荐

做父母的都知道，学好唐诗，受益终生。但对正在学唐诗的孩子来说，唐诗只是一堆需要反复背诵的文字，他们看到就头疼。《乌龙小学的唐诗游乐园》是一系列不错的唐诗教材，作者阿德蜗老师融合校园生活情境，将唐诗元素与之糅合，在趣味的对话及文句的推理中，带出唐诗的内涵。此外，在作品选材上，不仅有《唐诗三百首》中朗朗上口的名诗，还有较不知名，却清新好读的作品（例如罗隐的《蜂》），很适合家长、老师们带着孩子逐章共读。书中，神秘人物躺尸魔王串联起一系列事件，像推理小说般，让读者跟着主角一起将传统诗句和现代校园的情境结合起来。而博学又冷静的小笨，行事冲动的杜胖，幽默搞笑、常常带来笑料的豆腐章，骄傲的优等生张志明……角色各异，人物之间性格上的摩擦，以及富有童趣的对白，让背后的唐诗内涵不再那么生硬。每章节故事后面，都设置了该章节所涉及的唐诗背景资料，让孩子更明白作者的遭遇及感受。就让我们跟着躺尸魔王布下的线索，一起斟字酌句，徜徉在唐诗的世界里吧！

阿德蜗，又称Mr.蜗牛，本名陈文德，台湾地区地区畅销作家。喜欢大自然，也喜欢摄影、音乐和艺术。其作品获台湾地区“好书大家读”少儿读物奖，并入围台湾地区出版界优选奖项“金鼎奖”。他创作的《乌龙小学的唐诗游乐园》《小四爱作怪》《三脚猫侦探团》等系列图书，在台湾地区疯狂畅销，红遍校园，深受小学生喜爱。

推荐序 让唐诗不再无聊的三大秘诀 / 1 作者序 唐诗只有三百首？ / 3 人物介绍 / 8 杜胖的青春小鸟 / 12 我是一只小小鸟 / 22 躺尸魔王再次留言 / 35 蜻蜓狂想曲 / 47 夏日祭蜻蜓 / 59 梦李白 / 72 俺是头呆驴 / 89 乌龙与糊涂的战争 / 105 躺尸魔王的挑战 / 117 大话诗人 / 122 唐诗知多少 / 125

    人面圆仔花 星期一上午，体育课一结束，我、菜头和米田共来到生态池边休息。在树荫下，我们喝着从小卖部买来的冰水，清凉感从喉咙直蹿脑门。 过了一个寒假，生态池边的花迫不及待地想在春天冒出头来。 “有蜜蜂！”米田共突然大叫。 我顺着他指的方向看去，果真看到几只蜜蜂不断飞飞停停，落在已绽开的花朵上。 “它们好像在采蜜！”菜头好奇地上前观看。 “是啊！蜜蜂总是辛勤工作。”我回应他。 “哈，我很喜欢在夏天喝冰凉的蜂蜜柠檬茶了。” “我也是。” 尽管现在才三月底，白天的气温已经高得让人冒汗。 冰凉的蜂蜜柠檬茶，光是想想就让人感到畅快淋漓。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 突然，一个似曾相似的声音从背后出现。我们三个转头一看，不惊呼：“小维？” “好久不见。” “你怎么会在这里？今天不用上课吗？”我问。 小维解释：“对呀，上星期六是我们学校的运动会，今天补假，刚好借这个机会回来看看大家。” “你刚刚念的也是王维的诗吗？”菜头问。 “不是。” “李白？”菜头又问。 小维摇摇头。 “杜甫？李商隐？白居易？李贺？”菜头把所有他知道的诗人全猜了一轮。 小维摇摇头，揭晓答案：“都不是，是罗隐的七言绝句《蜂》。” “哇！几个月不见， 你的功力又增长了。” “没有啦！是我们学校也在推行唐诗，很近刚好背到这首而已。”小维谦虚地表示。 米田共提议：“你待会儿跟我们一起进教室上课吧。” 小维有些犹豫：“进教室上课？这样好吗？” 菜头游说着：“来嘛来嘛，Oh My God老师又不是不认识你，而且大家都很想你啊，特别是我小阿姨，可惜她今天没有来。” “你小阿姨？”小维一头雾水。 “噢，就是圆仔花啊！她……” 菜头解释过后，小维才恍然大悟，同时大方地说：“好啊！那我们走吧！” 我们和小维一起沿着走廊，来到他熟悉的教室门口。 小维若有所思地停下来，目光停留在他转学前送给全班的那株景天科多肉植物上。 这盆多肉植物就放在教室门口的窗台前，圆仔花自告奋勇说要认养它，还帮它取了个昵称叫肉肉。为此，圆仔花查了很多资料，认真研究栽种多肉植物的方法。在圆仔花的细心照料下，两天前，肉肉开出一朵精致可爱的白色小花。 我跟着小维停下脚步，这才注意到，小维的脸庞似乎比他转学前更加清秀，身形也高了一些。 我不想到崔护的《题都城南庄》，喃喃念道： 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 “这首诗我背过。”豆腐章趁小维不注意时，凑过来小声地问：“你是不是在感叹小维和圆仔花之间的‘爱情’？” 我还没回答，豆腐章就兴致勃勃地说：“我想把它改一改。” “改？怎么改？” “我觉得My God老师要我们背唐诗的这段时间，我的语文能力真的进步不少，所以我想试着把这首诗改改看，就像你之前为我量身定做《少年行》一样。” 我想，My God老师如果听到豆腐章这段“肺腑之言”，一定会“含笑九泉”。不对，不对，应该说“喜出望外”才对。 我发自真心地给予豆腐章鼓励：“太好了，这表示你有在努力，努力就会有进步！” “小笨，我改完后，你再帮我看看好吗？” “没问题，尽管放马过来。” 看着豆腐章离去的背影，我心中涌现出一份期待，真想看看他会把这首诗改成什么样。 为了不打扰大家，小维只待了一节课就回去了。 午休时间，豆腐章没有睡觉，一直在纸上擦擦写写。 他的埋头努力，终于在午休结束时开花结果。 “小笨，我完成了！” 我敬佩地看着豆腐章，从他手里接过纸张，只见上面写着： 人面圆仔花 去年今日教室中， 人面仔花相映红。 圆仔不知何处去， 肉肉依旧笑春风。 “小笨，我改得好不好？”豆腐章兴奋地看着我。 我心里思忖着，豆腐章把“圆仔花”拆成“圆仔”和“仔花”来用，可他不知道“圆仔”是指汤圆，“仔花”是指小花吗？还有，崔护这首诗的诗名是《题都城南庄》，而不是“人面桃花”啊！ 不过，难得豆腐章这么努力，我觉得还是要给他一点鼓励。我拍拍他的肩膀说：“不错！押韵的部分都对。” 希望在家养病的圆仔花能了解我的苦衷，就牺牲自己一下，来鼓励一下豆腐章吧！