和毛泽东一起学唐诗

毛泽东不仅喜欢读古代诗词，他自己的诗词创作也基本都用旧体诗词的格式。他用旧体诗词的样式，反映革命斗争现实，融思想性与艺术性于一炉，登上了我国古典诗词发展的新高峰。对于唐诗，毛泽东的鉴赏水平无疑是十分高超的。本书的主要内容，就是围绕着毛泽东和唐诗展开的。书中将毛泽东在他的诗词、文章、讲话、谈话中引用、化用和圈阅的唐诗，以及他亲自手书过的唐诗尽可能全面的进行了辑录，逐一加以点评、鉴赏，并且还讲述了这些优美的唐诗与毛泽东之间的故事。力求使本书兼具可读性、实用性和趣味性，成其为广大中小学生学习如何研读、欣赏唐诗的指导性工具书，和了解一代伟人如何学习、写作古体诗词的一扇窗户。以调动中小学生们学习传统文化的热情和兴趣。

第一章浪漫与脱俗：毛泽东最爱的唐诗气质
第一节毛泽东评李白——“文采奇异，气势磅礴。有脱俗之气”
一、“蜀道之难，难于上青天”——“艺术性很高”的《蜀道难》
二、“半壁见海日”——毛泽东的写意画
三、“桃花潭水深千尺，不及你我手足情”——新意《赠汪伦》
第二节毛泽东说李贺——“诗很值得一读”
一、“雄鸡一声天下白”——由黑暗走向光明
二、“天若有情天亦老”——沧桑巨变的导演者
三、“一泓海水杯中泻”——激情与瑰丽的《梦天》
第三节毛泽东赞自居易——“唐代大诗人”
一、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”——“白诗高处，在有平等的心情”
二、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”——让毛泽东听到落泪的诗句
三、“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”——“盖棺才能定论”
第二章胸怀政史：毛泽东推崇的唐诗气度
第一节毛泽东论杜甫——“是政治诗”
一、《赠卫八处士》——“全诗以口语写心中之事”
二、《前出塞》——“射人先射马，擒贼先擒王”
三、《兵车行》——“写得太悲惨了”
四、《茅屋为秋风所破歌》——“看来高级知识分子的住房困难问题，是古已有之”
第二节毛泽东谈李商隐——“无题诗现在难下断语。暂时存疑可也”
一、“此情可待成追忆，只是当时已惘然”——徜徉迷离，不必深究的惆怅
二、“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”——毛泽东的一段续吟佳话
三、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”——以唐诗来倡导风气，
第三节毛泽东讲杜牧——“喜读杜牧的咏史诗”
一、《九日齐山登高》——“尘世难逢开口笑”，是“人生的哲学、斗争的哲学”
二、《赤壁》——“东风不与周郎便”，“真是‘折戟沉沙’呀”
三、《题乌江亭》——“卷土重来未可知”，“要学习项羽的英雄气概，要干到底”
第三章寄兴田园：毛泽东欣赏的唐诗意境
第一节王维与孟浩然
一、“遍插茱萸少一人”——《九月九日忆山东兄弟》
二、“木落雁难渡，北风江上寒”——《早寒有怀》
第二节柳宗元与韦应物，
一、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”——千古独绝《江雪》
二、“邑有流亡愧俸钱”——“写出古代清官的情怀”
第四章明月边关：毛泽东赞叹的唐诗神韵
第一节岑参的边塞风
一、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——浪漫与豪情并重《白雪歌送武判官归京》
二、“秋来倍忆武昌鱼”——因诗而闻名的武昌鱼
三、“遥怜故国菊，应傍战场开”——情韵无限，却又低沉惆怅的《行军九日思长安故园》
第二节“诗家夫子”王昌龄及其他
一、王昌龄《从军行》——“不破楼兰终不还”
二、李颀《古从军行》——“公主琵琶幽怨多”
三、李益《夜上受降城闻笛》——“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”
第五章人生与家国：毛泽东理解的唐诗情怀
第一节毛泽东叹王勃——“英俊天才，惜乎死得太早了”
一、“落霞与孤鹜齐飞”——王勃的诗文“很可以读”
二、“海内存知己，天涯若比邻”——“远隔千山万水”，而“心却是连在一起的”
第二节毛泽东看刘禹锡——“是个唯物主义者，忧国忧民，立志革新”
一、“人世几回伤往事”——“会背刘禹锡写的《西塞山怀古》这首诗吗？”
二、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”——“积极进取的大无畏”
三、“势分三足鼎，业复五铢钱”——兴衰更替，借史抒怀
第三节毛泽东读罗隐——圈阅最多的诗人及其他
一、罗隐——“时来天地皆同力，运去英雄不自由”
二、黄巢——“莫言马上得天下，自古英雄能解诗”
三、章碣——“刘项原来不读书”
第六章诗中知己：毛泽东的唐诗岁月
一、苍凉：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》
二、深情：“少小离家老大回”——贺知章《回乡偶书》
三、乡愁：“露从今夜白，月是故乡明”——杜甫《月夜忆舍弟》
四、母爱：“谁言寸草心，报得三春晖”——孟郊《游子吟》
五、意气：“十年磨一剑，霜刃未曾试”——贾岛《剑客》
六、失意：“我未成名君未嫁，可能俱是不如人”——罗隐《偶题》
七、坚守：“苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然”——温庭筠《苏武庙》