山香教育 教育教学知识与能力 小学 2019

本书共2部分，靠前部分教育知识与应用，共3章；第二部分教学知识与能力，共4章。

山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。

第一部分教育知识与应用
第一章教育基础/12
按图索骥12
历年考点分析13
考点详解13
第一节教育学基础知识13
一、教育的产生与发展/13
二、教育学的发展/19
三、教育与社会的发展/28
四、教育与人的发展/33
五、教育目的/37
六、教育制度/43
第二节小学教育46
一、我国小学教育的历史发展与现状/46
二、我国小学教育的特点/48
三、义务教育/48
第三节学校的组织与运行50
一、学校组织/50
二、学校组织机构及运行/51
第四节课程与基础教育课程改革51
一、课程概述/51
二、课程内容/56
三、课程资源/58
四、课程目标/59
五、课程结构/61
六、课程实施/62
七、课程编制的基本原理/63
八、基础教育课程改革的现状/64
九、基础教育课程改革的发展趋势/69
第五节教师专业发展70
一、教师的概念/70
二、教师职业的性质及发展历史/70
三、教师劳动的特点/71
四、教师专业发展/75
五、教师的成长与发展/75
六、《小学教师专业标准（试行）》解读/77
七、师生关系/78
第六节教育科学研究及其方法79
一、教育科学研究概述/79
二、教育科学研究的基本过程/80
三、小学教育科学研究的基本方法/85
知识测评方案90
第二章学生指导/92
按图索骥92
历年考点分析93
考点详解93
第一节心理学基础知识93
一、心理学概述/93
二、认知过程/95
三、情绪情感过程/113
四、意志过程/114
五、人格/115
第二节小学生的身心发展118
一、个体身心发展的一般规律/118
二、心理发展的理论/121
第三节小学生的学习与指导127
一、学习的内涵/127
二、学习的分类/127
三、学习理论/128
四、学习迁移/137
五、小学生的学习特点/139
六、小学生的学习指导/140
第四节小学思想品德146
一、品德的实质与结构/146
二、品德发展的基本理论/148
三、品德发展的基本特征/150
四、影响品德学习的一般条件/151
五、品德的形成与培养/151
六、小学生不良行为的矫正/152
第五节小学德育153
一、小学德育概述/153
二、小学阶段德育的培养目标/153
三、小学德育的主要内容/154
四、小学德育过程及其基本规律/154
五、小学德育的原则/157
六、小学德育的途径和方法/158
第六节小学美育160
一、小学生审美心理发展的特点/160
二、小学生美育的方法和策略/161
第七节小学生安全与心理健康教育162
一、小学生医疗保健/162
二、小学生卫生保健/163
三、小学生常见传染病预防/165
四、小学生安全教育/166
五、小学生心理健康与心理辅导概述/169
六、影响学生行为改变的方法/171
七、小学生常见的心理问题/175
知识测评方案177
第三章班级管理/179
按图索骥179
历年考点分析179
考点详解180
第一节班级管理概述180
一、班级管理的内涵/180
二、班级管理的目标与内容/182
三、班级管理的方法与模式/183
四、班级日常管理/185
五、班级教育力量管理/190
六、班级管理中存在的问题及解决策略/194
第二节班主任工作概述195
一、班主任的概念/195
二、班主任的地位和作用/195
三、班主任的基本职责/196
四、班主任工作的内容与方法/196
五、班主任自我修养的方法/199
第三节班级活动200
一、班级活动的概念/200
二、班级活动的类型/200
三、班级活动的意义/202
四、班级活动的设计原则/202
五、班级活动的途径和方法/202
第四节班队活动203
一、班队活动的概念/203
二、班队活动的设计/203
三、班队活动的类型/204
第五节课外活动206
一、课外活动的含义/206
二、课外活动的内容/207
三、课外活动的意义/208
四、课外活动的特点/208
五、课外活动的组织形式/208
六、课外活动的组织/209
知识测评方案210
第二部分教学知识与能力
第一章学科知识/212
按图索骥212
历年考点分析212
考点详解212
第一节小学语文学科知识212
一、小学语文课程标准/212
二、学科专业知识/214
第二节小学数学学科知识219
一、小学数学课程标准/219
二、学科专业知识/220
第三节小学英语学科知识227
一、小学英语课程标准/227
二、学科专业知识/229
第四节小学音乐学科知识233
一、小学音乐课程标准/233
二、学科专业知识/235
第五节小学体育与健康学科知识239
一、小学体育与健康课程标准/239
二、学科专业知识/241
第六节小学美术学科知识242
一、小学美术课程标准/242
二、学科专业知识/244
第七节小学科学学科知识248
一、物质科学/248
二、生命科学/251
三、地球科学/252
四、技术和实验探究/253
知识测评方案255
第二章教学设计/256
按图索骥256
历年考点分析256
考点详解256
第一节教学与教案设计256
一、教学设计/256
二、教案设计/259
第二节小学综合课程和综合实践活动263
一、综合课程概述/263
二、小学阶段的综合课程/264
三、综合实践活动/265
第三节信息技术与小学教学整合267
一、信息技术与小学教学整合概述/267
二、信息技术与小学教学整合的模式/267
三、信息技术与小学教学整合中存在的误区/268
知识测评方案268
第三章教学实施/271
按图索骥271
历年考点分析271
考点详解272
第一节教学概述272
一、教学的概念/272
二、教学与教育、智育、上课、自学的关系/272
三、教学的一般任务/273
第二节教学过程273
一、教学过程概述/273
二、教学过程的基本规律（基本特点）/275
三、教学过程的结构/277
第三节教学原则与教学方法278
一、教学原则/278
二、教学方法/282
第四节小学课堂教学组织的形式和策略287
一、教学组织形式的概念/287
二、常见的教学组织形式/288
三、新型教学组织形式/292
第五节小学课堂教学的实施292
一、小学课堂教学的基本环节/292
二、小学课堂教学导入/295
三、小学课堂教学情境的创设/298
四、小学教师的课堂教学行为/300
五、小学课堂教学的基本策略/300
六、小学课堂教学总结/302
第六节小学生学习动机303
一、学习动机概述/303
二、小学生学习动机的激发/312
第七节小学生学习方式312
一、知识的学习/312
二、技能的形成/322
三、新课程倡导的学习方式的基本类型/326
知识测评方案327
第四章教学评价与反思/329
按图索骥329
历年考点分析329
考点详解330
第一节教学评价330
一、教学评价的概念/330
二、教学评价的基本内容/330
三、教学评价的类型/330
四、教学评价的功能/333
五、教学评价的方法/334
六、听课与评课/336
第二节小学教师教学反思337
一、教学反思的概念/337
二、教学反思的类型/337
三、教学反思的基本内容/338
四、教学反思的过程/338
五、教学反思的方法/339
六、教学反思的作用/339
知识测评方案340
附录教学设计万能模板342