读懂初中生 给初中教师的建议

  

初中，是一个极其重要而又容易被忽视的人生阶段。作者根据自己和其他很好教师多年的亲身经验，从初中生七个方面特点：身体发育的第二加速期；性萌动开始；思维从具体形象变为经验型的抽象思维；情感、意志品质从不成熟走向成熟；自我意识出现质的飞跃；人际交往对象重点转移到同龄人；进入人生价值探索期等逐个进行细致了分析，并通过案例解读和分析提出相应的具体的教育教学建议。

   冉乃彦，北京教育科学研究院副研究员，教育科学研究所首届访问学者。中国教育学会自我教育学术委员会副主任，中国家庭教育专业委员会学术部理事，北京关心青少年教育协会副会长。长期从事青少年儿童研究、家庭教育研究、自我教育研究、发展心理研究和科研方法研究。出版《生命教育课》《中小学教师如何做研究》《中小学教师如何用哲学》《给年轻教师的建议》等25本著作，发表文章约400篇。曾主持和参与教育部、北京市重点课题十几项。

万巧丽，河北省秦皇岛经济技术开发区第二中学教科室副主任，特级教师，河北省教师资格面试考官。主持2项省“十二五”规划课题，多次获省、市教育科研成果奖，曾获全国、省优质课奖。参编《我与成长对话》，在各级刊物发表文章14篇。

徐娜，北京师范大学第四附属中学副校长，北京市骨干教师，中教不错职称。曾参与编写北京市初中建设工程实践探索成果集之《为了教师的远航》和《体悟与成长》。论文曾获北京市基础教育科学研究很好论文二等奖。

前言/1
第一章一个极其重要而又容易被忽视的人生阶段/1
人们误解了少年期/2
少年期是心理最复杂、冲突最多的时期/7
把所谓的“逆反期”变为“很好塑造期”/15
第二章怎样面对初中生身体发育的第二加速期？/23
“哟，长得好快啊！”/24
要想身体好，科学的生活方式很重要/26
要想身体好，合理营养不能少/27
要想身体好，必须积极参加体育锻炼/30
学生担心长不高怎么办？/32
预防近视，尽早发现征兆/34
帮助初中生远离烟草和毒品/37
不要轻视初中生肥胖问题/39
怎样理解和对待上网成瘾的孩子？/41
第三章正确对待初中生的性萌动/49
生理的发展引起心理的变化/49
对“早恋”应该采取与时俱进的研究态度/54
少年性爱的情感色彩和成人的接近不一样/60
让性本能变得高尚起来——理解崇高爱情/63
让少年学会尊重女性/66
加强女孩子自重教育/68
第四章引导初中生从具体形象思维转变为抽象思维/71
初中生思维发生重要变化/72
片面性是初中生思维不成熟的突出表现/76
怎样培养适合初中阶段的学习方法？/79
“重要的不是获得知识，而是发展思维能力”/82
为什么智力教育需要两个大纲？/85
通过活动让学生学会思考/88
第五章帮助初中生情感、意志品质从不成熟走向成熟/93
初中生的情感处于半成熟状态/93
表现自我是出于自尊与喜欢/94
烦恼与孤独掩盖不了初中生的进取心/98
让意志力为初中生的成长助力/103
第六章初中生自我意识出现质的飞跃/113
初中生什么时候“开窍”？/113
怎样培养初中生的自我认识能力？/119
怎样培养初中生的自我要求能力？/122
怎样培养初中生的自我践行能力？/125
怎样培养初中生的自我评价能力？/128
第七章初中生人际交往对象重点转向同龄人/135
初中生为什么更加亲近同龄人？/135
在调整师生、亲子关系方面，成人应该主动/142
班集体对初中生的成长有特殊意义/148
怎样引导初中生提高交友的质量？/154
怎样帮助初中生解决交往难题？/156
第八章关注初中生进入人生价值探索期/165
怎么看待社会转型对初中生的影响？/165
重视学生品德与思想意识的衔接/169
初中生开始理解生命是有限的/172
“上马扶一程”——帮助初中生走向成熟/181
多元文化背景下的核心价值观怎样培养？/183