数学教学高手的秘密

全书紧紧围绕“如何成为数学教学高手”这一主旨，紧扣教育教学实际，从“高手的专业修炼”“高手的教学探索”“高手的解题智慧”三个方面，系统总结数学名师林运来专业发展的经历与经验，告诉一线中学教师成为数学教学高手的实战智慧，有助于一线教师找到快速成长的路径与秘诀。此书是初高中数学教师打造有效课堂、成长为优秀教师的推荐参考书。

林运来，高级教师，中国数学奥林匹克高级教练，福建省“十三五”数学学科带头人培养对象。在《中国教育报》等报刊发表论文100余篇，多篇被人大复印报刊资料全文转载，出版专著3部。主持全国教育科学“十一五”规划课题一项，曾获贵州省教育厅数学教育创新一等奖，所教学生高考总分曾获全省第一、二、三名，个人事迹被《贵州新闻联播》等媒体报道。

   秘密一 高手的专业修炼

修炼一 专业阅读/003

阅中解“惑”，读中导“学”/00

我们该读一读数学史/010

开启一扇认识数学世界的窗口/016

修炼二 专业写作/019

在观课中摄取，在评课中凝练/019

选题、规范与创新/025

修炼三 专业研究/032

为师三境/032

对数学教师学科素养的几点思考/039

注重核心素养，引领数学改革/044

活跃在高考中的无理常数π/051

中美两道考题带给我们的启示/055

自主招生试题对命题的启示/060

对六年高考数学福建卷的研究/064

秘密二 高手的教学探索

探索一 教学实践/075

妙用诗歌对联，打造诗意课堂/075

大道至简，宁朴勿华/081

浅谈将数学史知识融入数学课堂教学的途径/087

“程序框图与算法的基本逻辑结构（一）”教学设计/093

在数学知识学习中提升学生的数学核心素养/098

失败是人生的宝贵财富/103

探索二 教学研究/108

从看似“鸡肋”的内容“做足”学生对数学的理解/108

数学高考试题对高三复习的启示/113

让人开窍的图形/121

探索三教学评价/127

让学习成为研究/127

巧用评价语，让课堂生成正能量/133

促进理性思维，培养良好习惯/136

他山之“思”可攻玉/143

秘密三 高手的解题智慧

智慧一 解题理论/151

怎样解题表/152

学会解题的四步骤程式/155

怎样学会解数学题/157

智慧二 解题案例/160

陈题新解/160

难题简解/168

一题多解/175

考题巧解/188

趣题妙解/202

智慧三 错解辨析/207

数学解题不可缺失理性/207

评析《数学通讯》问题243/212

这道题真的不宜用参数方程解吗？/214

数列学习中的9个易错点/217

三角函数学习中的8个易错点/221

主要参考文献/227