高师院校的组织变革研究--聚文网

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内容简介

本书基于我国教师资格新政策的时代背景，运用教师专业发展理论、组织管理学、新制度经济学等多学科理论与方法，并结合我国高师院校转型的历史路径和发达国家教师教育机构转型的历史经验，分析当前我国高师院校组织结构与教师资格新政策要求的适应性，论证高师院校组织变革的必要性和可行性，确定高师院校组织变革所要达到的根本目的、所要遵循的基本原则和路径选择，寻求制约高师院校组织变革的瓶颈问题及其形成原因与破解途径，进而提出变革的具体行动策略，以推动高师院校科学发展与教师资格新政策运行、教师教育质量提高彼此之间的良性互动。

作者简介

侯小兵，教育学博士，现任绵阳师范学院副教授，主要从事教师教育和创新教育的研究与教学工作。
先后主持教育部人文社科青年项目“教师资格新政策背景下的师范院校组织变革研究”，以及其他省厅级科研项目4项；在《教育研究》《中国高教研究》《中国教育学刊》等刊物上发表学术论文30余篇；著有《理解与行动：高等教育质量建设研究》《学科教学论教师的专业身份研究》等学术专著3部，参编(副主编)《应用创造学教程》教材1部、《青少年创造力开发读本》科普读物1部。

第一章绩效、组织与制度：高师院校组织变革的理论逻辑／1
第一节教师教育绩效的内涵与评价／1
第二节教师教育组织的要素与系统／9
第三节教师教育制度的形态与变迁／18
第二章学历、专业与资格：高师院校组织变革的外生动力／27
第一节教师学历提升与教师教育改革／27
第二节教师专业发展与教师教育改革／39
第三节教师资格国考与教师教育改革／54
第三章国考、认同与响应：高师院校组织变革的内生动力／63
第一节高师院校师范生国考制度认同结构的分析／63
第二节高师院校师范生国考制度认同水平的考察／68
第三节师范生国考制度认同与教学效能感的关系／79
第四章创立、调整与重建：高师院校组织变革的历史脉络／88
第一节高师院校组织结构的创立与升格／88
第二节高师院校组织结构的调整与破坏／108
第三节高师院校组织结构的重建与发展／120
第五章体系、转型与多元：高师院校组织变革的现实基础／131
第一节全国高师院校体系的构成／131
第二节高师院校的组织结构特征／143
第三节高师院校的教师教育组织／159
第六章综合、特色与效果：高师院校组织结构的适应分析／168
第一节高师院校组织结构的综合化转型发展／168
第二节高师院校转型发展中的教师教育特色／178
第三节高师院校师范生的教师专业学习效果／195
第七章价值、原则与范畴：高师院校组织变革的理想之境／208
第一节高师院校组织变革的价值追求／208
第二节高师院校组织变革的行动原则／216
第三节高师院校组织变革的基本范畴／226
第八章知识、制度与文化：高师院校组织变革的实践之困／241
第一节教师知识视角下的高师院校组织变革／241
第二节路径依赖视角下的高师院校组织变革／247
第三节理性选择视角下的高师院校组织变革／255
第四节文化冲突视角下的高师院校组织变革／260
第九章管理、治理与协同：高师院校组织变革的行动之策／269
第一节高师院校组织变革的外部治理／269
第二节高师院校组织变革的内部治理／279
第三节高师院校的教师教育机构建设／288
参考文献／296
附录／312
后记／323

高师院校的组织变革研究

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