"互联网+"时代高校创新创业教育--聚文网

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内容简介

本书基于“互联网+”的时代特征，描述和分析了当代大学生创新创业教育的基本理论和实践问题。全书共分为八章，分别介绍和分析了“互联网+”的基本理论、“互联网+”的创新创业教育域外经验、“互联网+”背景下中国创新创业教育实践、“互联网+”的地方高校创新创业教育模式、互联网+”的创新创业教育问题、“互联网+”创新创业教育环境建设、“互联网+”高校创新创业教育具体手段和“互联网＋”高校创新创业教育的发展与展望。除了互联网领军人物马云，本书作者所在的杭州师范大学还有许多知名校友从事互联网创业。他们当中有出版小说《网络英雄传Ⅰ：艾尔斯巨岩之约》的郭羽，出版著作《互联网思维到底是什么：移动浪潮下的新商业逻辑》的项建标，出版著作《互联网时代的金融创新》的王。也正是这些很好的校友企业家促动我们要加强创业教育理论探索。互联网作为人类很伟大的发明之一，对优选可持续发展有着影响深远的重大意义。互联网的创新发展，更是有力助推创新创业新时代的到来。“互联网+”顺应世界经济发展潮流，反映创新时代的鲜明特征，是互联网2.0与创新2.0深度融合的标志。“互联网+”将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域，造就无所不在的创新，催生无穷无尽的新兴业态。“互联网+”背景下，高校创新创业教育必须从理念、目标、方法、途径和载体等诸多方面行进创新发展。

作者简介

何军，男，浙江杭州人，现任杭州师范大学党委学生工作部部长、学生处处长，副教授。主要从事大学生思想政治教育和创新创业教育的实践与研究工作。曾主持团中央和省教育厅课题多项，发表论文10多篇。曾获浙江省高校科研成果三等奖，曾指导学生团队获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖。

第一章绪论
第一节 “互联网+”的时代特征
一、大数据资源的出现
二、传统产业的互联网化
三、信息的自媒体化
四、用户的中心化
五、创业的长尾端化
第二节创新艺术及生态系统
一、创新的艺术
二、创新的生态系统
第三节创业过程及生态系统
一、创业过程
二、“互联网+”时代创业生态系统
第四节创意、创造、创新与创业的关系
一、创意——一种思维活动
二、创造——一种能力呈现
三、创新——一种革新创造
四、创业——一种过程结果
第五节创新创业教育概论
一、创新理论及创新教育
二、创业思维及创业教育
三、创新创业教育的融合与推广
第二章创新创业教育的域外经验
第一节美国创新创业教育研究
一、美国创新创业教育的发展历程
二、美国创新创业教育的特色
三、美国创新创业教育的实践
第二节英国创新创业教育研究
一、英国创新创业教育的发展历程
二、英国创新创业教育的特色
三、英国创新创业教育的实践
第三节德国创新创业教育研究
一、方兴未艾的德国中小企业
二、富有时代特色的创业教育
第四节法国创新创业教育研究
一、创新创业的教育体系
二、创新创业实践平台的建设
三、支持和激励的政策
四、积极促进产学研结合
第五节亚洲四国创新创业教育研究
一、日本“官产学联合”的创业教育体系
二、韩国兼容并包的创业教育体系
三、印度创业发展学院的创新创业实践
四、新加坡创新创业教育的体系化实践
第六节国外创新创业教育的特点
一、政府需在“互联网+”创新创业中发挥主导作用
二、高校是“互联网+”创新创业型人才培养的主阵地
三、企业和社会是“互联网+”创新创业人才培育的第二课堂
四、个体是“互联网+”创新创业教育中的灵魂
第七节国外创新创业教育的启示
……
参考文献
后记

"互联网+"时代高校创新创业教育

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