把儿童的世界还给儿童--聚文网

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内容简介

遵循生命发展的“次序”，让幼儿依归童心，依归儿童世界，关注儿童心灵和精神的成长构建，使小学阶段成为孩子的一段美好的人生经历。
《把儿童的世界还给儿童》从我和童心教育、童心教育的探索发展、让童心回到课堂、童心德育课程、童心艺术课程、童心实践课程等方面，以玉溪一小实际案例的视角来阐述童心教育的理念与践行。“童心教育”的理念就是尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态，依归童心，创造一个充满爱，富有童趣、自由、和谐的教育情境。把属于儿童的生活以及童年的幸福还给儿童。童心教育理念的探索实践，推动着这所百年名校对小学教育的价值判断与教育追求，为学校注入了更多生机与活力。

作者简介

杨琼英，云南省玉溪一小校长兼书记、不错教师，国家教育咨询委员会委员、代表，全国外语教师园丁奖获得者、云南省首批名校长、云南省三八红旗手。基于多年的教育实践提出“童心教育”理念，先后有多篇论文在核心期刊发表。

第一章我和童心教育
第一节源于梦想，选择童心
第二节走近管理，走出迷惘
第三节传承发展，提炼理念
第四节创新发展，凸显"童心
第二章童心教育的探索发展
第一节创意无限，引领成长
第二节春风化雨，呵护童心
第三节激情岁月，永葆童心
第三章让童心回到课堂
第一节童心课堂的示例与分析
第二节童真作业
第三节童心作业的实施及评价
第四节童真作业的实效
第四章童心德育课程
第一节童心与显性德育课程
第二节童心与隐性育人课程
第三节仁、礼、诚、雅的德育目标
第四节有形的课程（校园文化）
第五章童心艺术课程
第一节童心艺术课程概述
第二节童心艺术课程的建构
第三节童心艺术课程的分类
第六章童心实践课程
第一节校本综合实践活动课程概述
第二节校本综合实践课程设置的探索
第三节校本综合实践课程的实施
第四节校本综合课程设置的成效
第五节校本综合课程设置的经验及反思
后记

把儿童的世界还给儿童

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