我国中学英语教师专业能力发展研究--聚文网

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内容简介

《我国中学英语教师专业能力发展研究》内容包括两个方面：一是理论和文献梳理，二是实证研究。理论和文献梳理部分包括靠前外外语教师教育体系的介绍和对比、外语教师语言能力的相关标准和分析、我国外语教师培育机制的发展背景回顾、外语教师专业能力体系的构成和分化趋势等，其中对教师的专业发展模式、专业发展困境、外语语言意识、语言能力磨蚀等概念进行了重点关照。在实证研究部分，笔者对我国中学英语教师的专业素养和能力、教育学知识、语言能力、写作和词汇能力等进行了研究。

作者简介

秦杰，男，山西师范大学外国语学院院长、副教授，山西师范大学教学名师。1975年生于山西高平。1994-1998年在山西师范大学获学士学位（英语语言文学），后留校任教；2002-2005年在上海师范大学获得硕士学位（英语教育学）；2006-2007年在新加坡南洋理工大学国立教育学院获英语教学论研究生学位。2010年4月至7月在华东师范大学挂职锻炼（挂职华东师大外语学院副院长）。2011年赴日本广岛大学、福山市立大学访问。自1998年在山西师范大学留校任教以来，积极参与学术活动，不断努力提升自己的科研能力。现在上海师范大学攻读博士，研究领域为英语课程和教学理论与实践。

第一部分背景回顾与相关文献
第一章绪论
第一节世界范围外语教育政策调整对教师素质的要求
第二节我国英语教师培养的历史与现实困境
第三节外语教师专业能力的特性与分化
第二章核心概念与文献综述
第一节核心概念
第二节外语教师教育研究综述
第三节外语教师语言能力标准研究
第四节外语磨蚀理论及相关研究
第二部分实证研究报告
第三章全球化背景下上海市基础阶段英语教师专业知识调查
第四章中学英语教师教育学知识掌握情况调查研究
第五章中学英语教师外语能力发展现状调查
第六章中学英语教师写作能力抽样调查
第七章从巾学英语教师“同课异构”活动看其外语能力现状
第八章教师成长档案袋在外语教师专业发展中的应用研究
第九章中学英语教师词汇能力磨蚀抑制个案研究
第三部分研究结论与建议
参考文献
附录

我国中学英语教师专业能力发展研究

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