婴幼儿语言发展与教育--聚文网

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内容简介

本书深入浅出地梳理了婴幼儿语言发展理论，简明扼要地阐述了婴幼儿语言发展规律，并适当地拓展了婴幼儿语言发展过程中容易出现的问题，以期学习者可以在对婴幼儿语言教育理论有一定了解的基础上，把握婴幼儿语言发展规律，进而可以顺利实施语言教育活动。本书八章内容共分为三个部分，其中靠前章、第二章、第三章是婴幼儿语言教育理论部分，分别阐述了婴幼儿语言发展与教育中的重要概念、理论流派以及影响婴幼儿语言教育的三大因素；第四章、第五章、第六章、第七章是婴幼儿语言教育的实践部分，简明地阐述了根据婴幼儿语言发展规律进行的语言教育活动，以及在早教机构中教师如何开展语言教育活动；第八章是婴幼儿语言教育中出现的问题以及对策。

作者简介

张明红，教授，为华东师范大学学前教育系主任、中国学前教育研究会教师发展专委会副主任、中国学前教育研究会教师发展专委会早教分委会主任、中国教育学会学前教育专业委员会常务理事。研究方向为学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、0—3岁儿童发展和教育。独立完成《学前儿童语言教育》、《学前儿童社会教育》、《幼儿园语言教育与活动设计》等专著与教材。发表论文《对语言教育幼小衔接的思考》《图画书阅读误区与解析》、《3-6儿童人际交往能力的发展与教育》《3-6对儿童亲社会行为的发展与教育》等。主要研究课题有：教育部人文哲社项目：基于领域教学知识（PCK）的学前教师培训及效能研究——社会领域的研究、《指南》幼儿园社会领域核心经验与PCK活动资源包设计、3-6岁儿童早期阅读理解能力培养的研究、幼儿园全语言教育活动设计实践研究等。

第一章婴幼儿语言发展与教育概述
第一节婴幼儿语言发展与教育的概念
第二节婴幼儿语言教育的研究任务
第三节婴幼儿语言教育的意义
第二章婴幼儿语言发生发展的基础
第一节婴幼儿语言发生发展的生物基础
第二节婴幼儿语言发生发展的社会基础
第三章婴幼儿语言发展的影响因素
第一节影响婴幼儿语言发生发展的生理因素
第二节影响婴幼儿语言发生发展的心理因素
第三节影响婴幼儿语言发生发展的社会因素
第四章0-1岁婴儿语言发展与教育
第一节0-1岁婴儿语言发生发展的特点
第二节0-1岁婴儿语言教育
第五章1-2岁幼儿语言发展与教育
第一节1-2岁幼儿语言发展的特点
第二节1-2岁幼儿语言教育活动
第六章2-3岁幼儿语言发展与教育
第一节2-3岁幼儿语言发展的特点
第二节2-3岁幼儿语言教育活动
第七章早教机构中婴幼儿的语言指导
第一节早教机构中语言教育活动的特点与目标
第二节早教机构中语言教育活动的集体指导
第三节早教机构中语言教育活动个别化指导
第八章婴幼儿语言常见问题及对策
第一节婴幼儿出现口吃的原因及对策
第二节婴幼儿缄默不语的原因及对策
第三节婴幼儿怕与陌生人交流的原因及对策
第四节婴幼儿多种语言混杂着说的原因及对策
第五节婴幼儿喜欢说“不”的原因及对策
第六节婴幼儿口齿不清的原因及对策
第七节婴幼儿词汇贫乏的原因及对策
参考文献
后记

婴幼儿语言发展与教育

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