武装组织规范学习的动力与进程研究--聚文网

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内容简介

冷战结束后，靠前武装冲突与内战通常会引发大规模的人道主义危机，而非国家行为体例如武装组织经常是人权的侵犯者和施暴者。因此，督促武装组织学习和遵守靠前人道主义规范有着重要的理论与现实意义。那么，武装组织为什么会接受和遵守靠前人权规范，保持行为克制？从学理意义上说，参与进程是说服武装组织学习和遵守新规范的关键自变量。参与进程强调参与实践及其进程的重要性。从政策意义上说，参与进程重视接触与对话，为武装组织的优选治理提供了一种新路径。

作者简介

颜琳，2012年毕业于外交学院，获博士学位。湖南师范大学讲师，中国社会科学院世界经济与政治研究所访问学者。主要研究方向是靠前关系理论、非洲武装组织与规范研究，翻译了专业著作《修复脆弱的国家――发展的新范例》《安全与靠前关系》，并在《世界经济与政治》《现代靠前关系》《外交评论》《靠前论坛》和《湖南师范大学学报(社科类)》等核心期刊发表多篇论文。

导论 “治理”武装组织
一、研究问题与既有解释
二、理论框架和研究设计
三、案例验证
四、资料来源
五、结构框架
第一章武装组织招募和使用儿童兵：政治经济学的视角
一、儿童与武装冲突
二、武装组织招募和使用儿童兵的动因分析
三、问题提出与现有解释
第二章社会性克制：武装组织行为的规范性分析
一、儿童兵规范的发展历程
二、国际社会与儿童保护
三、社会性克制：概念界定与辨析
第三章参与进程：社会性克制的动力与进程
一、规范传播的文献梳理
二、参与进程：概念界定与辨析
三、基本假定
四、变量操作化与假设推导
第四章布隆迪胡图族武装组织――成功的参与进程
一、1993年内战
二、胡图族武装组织
三、国内和平进程
四、国际和平进程
五、验证与分析
第五章 “上帝抵抗军”――失败的参与进程
一、北乌干达冲突以及“上帝抵抗军”的背景介绍
二、“被遗忘的”国际和平进程
三、朱巴和平进程
四、验证与分析
结语放下武器，走向和平
参考文献
后记

武装组织规范学习的动力与进程研究

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