孤独症儿童游戏与康复--聚文网

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内容简介

鉴于国家对特殊教育的扶持和对孤独症儿童相关诊断、评估和教育的日渐重视，在孤独症儿童与正常发展儿童身心发展的差异基础上，本书进一步阐述了孤独症儿童的身心发展特点，并从婴儿、幼儿、儿童、青少年4个阶段分别提供相关游戏案例和游戏指导方法，案例形象、生动、具体、可操作性强。有助于孤独症儿童的家长、教师和相关专业人员借鉴并实际应用。《孤独症儿童游戏与康复》共分为四章，分别为一章孤独症婴儿的游戏，第二章孤独症幼儿的游戏，第三章孤独症儿童的游戏，第四章孤独症青少年的游戏。其中，每个章节有分为两部分，首部分主要通过与正常发展个体相比，孤独症个体在各个年龄段的身心发展特点，第二部分则提供适合该群体各个年龄段的相关游戏案例。案例具有很强的可操作性和针对性，培训机构的教师，家长等可直接用来对孤独症儿童进行康复训练。本书已经列入中残联孤独症儿童康复教育试点项目培训指定教材。

作者简介

王丽英，北华大学教育学院副教授，研究领域为特殊教育心理学，特殊儿童的康复与训练，特殊儿童游戏治疗与康复。

第一章孤独症婴儿的游戏1
第一部分婴儿身心发展特征3
一、正常发展婴儿的身心发展特征3
二、孤独症婴儿的身心发展特征9
第二部分孤独症婴儿的游戏活动12
第二章孤独症幼儿的游戏41
第一部分幼儿身心发展特征43
一、正常发展幼儿的身心发展特征43
二、孤独症幼儿的身心发展特征47
第二部分孤独症幼儿的游戏活动50
第三章孤独症学龄儿童的游戏91
第一部分学龄儿童身心发展特征93
一、正常发展学龄儿童的身心发展特征93
二、孤独症学龄儿童的身心发展特征96
第二部分孤独症学龄儿童的游戏活动99
第四章孤独症青少年的游戏151
第一部分青少年身心发展特征153
一、正常发展青少年的青春期153
二、孤独症青少年的青春期157
第二部分孤独症青少年的游戏活动161
参考文献203

孤独症儿童游戏与康复

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