瑟谷学校传奇.3,教育的意义--聚文网

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内容简介

美国的瑟谷学校（Sudbury Valley School）是与英国夏山齐名，但有不一样的一所校，引起了全世界许多教育工作者的关注。本书是该校创始人Daniel Greenberg对教育意义的阐释：什么是“人”，什么是学习，作为社会性动物的人，人类的自组织性，人与自然，以及教育的终极意义。

作者简介

丹尼尔·格林伯格，美国哥伦比亚大学的物理学教授，美国瑟谷学校创始人，教育哲学家。

序我写作此书的目的
导言寻找教育的意义
第一部分什么是人？
1个体性：“一”与“多”
2个体性：对变化的回应
3个体性：单调的系统
4个体性：自组织系统：个体的出现
5复杂的生命系统
6主动的系统：移动性和好奇心
7意识
8自我意识
9冲突的目标
10死亡
第二部分什么是学习？
11人类学习的本质
12设计世界观(1)
13语言的作用(1)
14自我意识和对解释的追求
15设计世界观(2)
16好奇心在探索中的作用；好奇心与角色扮演
17有用的解释(1)：超自然力量
18有用的解释(2)：原因与结果
19语言的作用(2)
第三部分作为社会性动物的人类
20个体构成的群体
21社会性动物的自组织群体
22语言的社会作用
23语言和共享的理解
24人类的自组织群体
25建立群体行为规范
26个体构成的群体和教育
第四部分自组织群体中的人类行为
27概述
28世界范围内交流传播方式的变革
29控制他人的欲望
30交易的实质：财产
31交易的实质：自组织系统内在的随机性
32交易的实质：群体固有的偶然性
33政治
34经济
35社会的突变
第五部分理解自然世界
36概述：自然哲学
37经验、实验、推理、归纳
38技术
39作为自然哲学框架的宗教
40题外话——有没有“正确的”思考方式
41数字——一种知识型技术工具
42对另一种技术工具——形式的研究
43“科学”的诞生和“自然哲学”的没落
44科学的目标以及如何追求科学目标
45科学框架及其内部结构
第六部分教育的意义
46再谈教育的意义
47理解生存
48理解繁衍；养育子女
49理解有意义的生活
50教育如何与学校的存在相关？

瑟谷学校传奇.3,教育的意义

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