少数民族大学生英语学习错误分析研究--聚文网

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内容简介

少数民族大学生，母语是靠前语言，汉语是第二语言，英语是第三语言。本书主要以中央民族大学招生的以民族语言参加高考的蒙古族、藏族、维吾尔族大学生为研究对象，根据错误分析理论，对少数民族大学生英语学习过程中所出现的错误共同特点以及蒙古族、藏族、维吾尔族大学生的英语学习错误个性特点进行深入细致的分析研究，探究其出现错误的原因并在英语教学中采取相应的应对措施，目的是提高、促进少数民族大学生的英语学习。

作者简介

张建青，河北昌黎人，中央民族大学外国语学院副教授，硕士。多年来主要从事大学英语教学，主要研究方向为语言学、比较文学与世界文学。曾参与省部级以上课题5项，其中全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"民族院校大学生英语应用能力培养研究"（项目编号：GPA105032），为主要执行人：曾参与校级课题6项，包括主持中央民族大学自主科研项目"少数民族大学生英语学习错误分析研宄"（项目编号：1112KYZY21），本书即是此项目的结题成果；曾在《民族教育研宄》、《西南民族大学学报》、《外语教学》和《长城》等期刊发表论文16篇：曾参编全国"十一五"规划重点教材《大学英语快速阅读（1）》；作为副主编，参编《英语大纲·阅读高分突破——阶梯读本》和《大学英语教程（3）同步测试》等。

导论
第一章错误分析理论
第一节错误分析理论产生的背景及原因
一、错误分析理论产生的背景
二、错误产生的原因
第二节错误的分类
一、按语言错误分类
二、按知识和文化层面分类
三、错误分类的补充与整合
第三节错误分析的步骤
一、错误的采样
二、错误的识别
三、错误的描述
四、错误的解释
五、错误的评价
第四节错误分析方法的局限性
一、错误的定义和归类标准
……

少数民族大学生英语学习错误分析研究

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