品质教师是如何炼成的--聚文网

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内容简介

胡庆芳、杨玉东、严加平、吕星宇编著的《品质教师是如何炼成的/品质教育丛书》讲述了：品质教师的培养需要优选的理念引领和务实的实践创新。上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心，基于对成人学习特点和教师品质的理解，以及对靠前外教师培训优选理念的融合，架构起了以教师专业研究品质为重点，兼顾并带动道德品质和生命品质协同养成的培养目标体系，以主题工作坊为主要形式，集中培养与分组合作相结合，突出体现了教师培养的主体参与、主观能动、合作建构和全人发展的价值追求。

作者简介

胡庆芳，博士，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员。

第一章品质教师培养的顶层设计
第一节品质教师培养的信念与主张
第二节品质教师培养的模式与特色
第三节品质教师培养的阶段与重点
第二章通过文献研究增进理解
第一节教师品质的分析框架建构
第二节品质教师是个人―公民―教师三者的完美结合
第三节品质教师是全面发展的一个完整的人
第四节品质教师是三个学会的达人
第三章通过调查研究寻求共识
第一节教师眼中的品质教师
第二节学生眼中的品质教师
第三节品质教师的成长路径
第四章通过课例研究提升品质
第一节基于课堂学习任务单的有效学习研究
第二节课堂有效提问的循环改进研究
第三节教师有效引导学习的实践策略研究
第四节导学单课堂应用的实践研究
第五节提高口语表达能力的课堂改进研究
第六节提升探究活动自主性的实践研究
第五章品质教师培养的成效反馈
第一节反馈工具的设计说明
第二节反馈结果的分析与思考
第六章教师品质提升的实践智慧
第一节教师品质提升的个人修炼
第二节教师品质提升的外力推动
第三节教师群体彰显的品质亮点
后记

品质教师是如何炼成的

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