走向学校课程4.0

字数: 220千字
装帧: 平装
出版社: 上海三联书店
作者: 徐谊著
出版日期: 2018-04-01
商品条码: 9787542662330
版次: 1
开本: 16开
页数: 292
出版年份: 2018

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内容简介

在教育改革全面深化，新高考制度即将全面建立的今天，进一步提高学校课程建设与实施的质量，进一步改进教师课堂教学，进一步提升学生综合素养，成为所有学校利益关系人关注和思考的重点。然而，学校课程管理缺少“想法”，教师课程行动缺乏“章法”，学生参与课程建设、实施与评价没有“办法”，成为制约学校层面改革深化的“瓶颈”。本书通过对不同阶段学校课程体系所表现出的总体样态、特征，以及基于怎样的理念和方法来一步步实现学校课程的持续进阶的阐述，集中回答了这样一些问题。

作者简介

徐谊，上海市教育学会宝山实验学校校长。先后主持和参与重量教育课题研究两项，曾获得上海市教育科研成果一等奖，著有《有效学习设计》《问题化学习教师行动手册》等。

第一部分 1+X：学校课程1．0
第一章从课堂到课程
第二章校本课程开发
【总结】
【附录】
第二部分 1+@：学校课程2．0
第三章结构化校本课程
第四章转变学校管理方式
【总结】
【附录】
第三部分 X+@：学校课程3．0
第五章重建学校课程结构
第六章重构学校发展方式
【总结】
【附录】
第四部分 x+△：学校课程4．0
第七章构建新的课程实施逻辑
第八章走向课程的自适应
【总结】
【附录】
结语
后记