像素的悖论--聚文网

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内容简介

本研究遵循着研究基础→初步探索→实证研究→理论提炼→政策应用的实证思路，在对靠前外学者的相关研究成果进行综述的基础上，针对未成年人数字化阅读这一新的研究对象，进行初步探索，提炼理论基础和研究假设；据此设计调查量表进行调查分析和实证研究，采用眼动分析、行为观察、准实验研究等来获取数据对理论假设进行验证；很后归纳结论，提出对策及政策建议。

作者简介

王佑镁，1974年9月生，江西吉安人。教育技术学教授、理学博士，博士生导师，温州大学瓯江特聘教授。研究方向为数字化青少年、数字化学习、数字化阅读等。很近的研究旨趣在于数字技术与青少年的互动行为及其影响，力图通过跨学科方法来分析数字原住民的学习与阅读行为，建立行为干预模型，确保数字公民养成。曾获重量高等教育教学成果奖一等奖、浙江省哲学社会科学很好成果奖，主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、全困教育科学规划重点课题等各级科研项目十余项，在《教育研究》《高等工程教育》《电化教育研究》等发表学术论文100多篇，出版专著、教材4部；入选温州市“551人才工程”靠前层次培养人选、浙江省“151人才工程”第二层次培养人选、浙江省之江青年社科学者、浙江省教坛新秀等。

引言未成年人阅读的"像素"悖论
一问题提出
二研究定位
三研究方法
四研究框架
第一章未成年人数字化阅读研究综述
第一节数字化阅读的概念纷争与统整
一数字化阅读的概念纷争
二数字化阅读术语分类谱系
三数字化阅读的概念视图
第二节未成年人数字化阅读研究现状
一国内研究现状
二国外研究现状
第三节未成年人数字化阅读相关调査
一个体调查研究项目
二机构调查研究项目
第四节未成年人数字化阅读研究述评
国内外研究比较
二研究热点与趋势
三本研究关注焦点
第二章未成年人数字化阅读的特征与倾向
第一节调查研究设计
……

像素的悖论

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