中国语文教育发展史专题研究--聚文网

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内容简介

本书将语文教育发展史划分为古代语文教育、现代语文教育、当代语文教育和新世纪语文教育四个阶段，系统地研究了“语文教育思想发展”、“语文课程发展”和“语文教材发展”问题，细致地论述了“识字写字教学发展”、“口语交际教学发展”、“阅读教学发展”和“写作教学发展”专题，客观地介绍了“语文教育名家”及“语文教育专著”。本书吸收历年来语文教育史研究的精髓，并站在巨人的肩膀上提出了独到的见解，对厘清语文教育发展脉络，探求语文教育发展规律和提高现今语文教育质量具有极大的借鉴意义。本书可作为语文课程与教学论（学术型硕士研究生）和语文学科教育学（专业型硕士研究生）专业必修主干课程《中国语文教育发展史》的教材，亦可供广大语文教育工作者阅读参考。

作者简介

欧阳芬（1963-），江西南昌人。博士、教授、硕士研究生导师。1984年本科毕业于江西师范大学中文系，获学士学位。2004年-2005年为北京师范大学不错访问学者；2010年研究生毕业于苏州大学文学院，获博士学位。现任江西师范大学文学院语文教育学科点负责人兼硕士研究生总导师，学科带头人，教研室主任。兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事；江西省教育厅学科教研中心语文组副组长；中国教育学会全国语文学习科学专业委员会常务理事江西省分会副会长；中国当代文学研究会校园文学专业委员会副秘书长。已出版学术著作《新课程初中语文教学法》《语文教育学概论》《有效教学的基本功》《高效教学技能十项修炼》等二十几部，在《中学语文教学》《语文建设》等刊物发表论文几十篇，其中三篇被人大复印报刊资料全文转载。

第一章语文教育发展阶段研究
第一节古代语文教育
第二节现代语文教育
第三节当代语文教育
第四节21世纪语文教育
第二章语文教育思想发展研究
第一节古代语文教育思想
一古代语文教育思想的萌芽
二古代语文教育思想的内容
三古代语文教育思想的特点
第二节现代语文教育思想
一现代语文教育白话取向的萌芽
二现代语文教育思想的演变
三现代语文教育方法之嬗变及特征
第三节当代语文教育思想
一当代语文教肓思想的发展
二当代语文思想的特点
第四节21世纪语文教育思想
一21世纪语文教育思想的转变
二21世纪语文教育思想的特点
三21世纪语文教学方法的转变
第三章语文课程发展研究
第一节古代语文课程
……

中国语文教育发展史专题研究

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