杨树倒影--聚文网

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内容简介

本书结合《高中语文课程标准（2017年版）》靠前6任务群的相关要求，借助现当代文学专题阅读的视野，欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的文学作品。本书设置8个专题：感受“诺奖情缘”，巡礼诺贝尔文学奖获奖作品的魅力；触碰“琴心剑胆”，欣赏中国武侠文学艺术及美学；领略“朦胧诗界”，体会中国朦胧诗的艺术和美学价值；聆听“时代样板”，欣赏现代京剧的经典唱词；探访“精神寻根”，早日回归昔日的精神家园；助力“实验先锋”，抵达新文学体验的彼岸；走进“超体空间”，约见来自星星的你；感受“古典格局”，品鉴章回体小说的博大精深。本书旨在现当代作家作品专题研讨中，提高学生对中国现当代文学的理解和认识，拓展现当代文学专题阅读的广度与深度，进一步培养批判精神与探究能力，从而表现出更为广阔的文化视野，展现出文化自觉的意识和文化自信的态度。

作者简介

褚树荣，浙江省语文特级教师、浙江省头一批正教授级不错教师、宁波市有突出贡献专家，曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写，出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等 10 余部著作，在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章 120 余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届“学术领军人物”。
颜军岳，浙江省宁波市潘火实验中学校长，宁波市语文名师，“悦语文”倡导者和践行者。第二届全国语文教师“文学课堂”展评全国一等奖获得者，全国靠前文学教师，浙江省头一批“浙派名师”培养对象，浙江省第二十五届“春蚕奖”获得者。在全国核心期刊发表教育教学论文20余篇。

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他山之玉
案例描述9
建构可操作的话剧专题学习模式——读《雷雨》9
阅读的生长和成长——《边城》原来可以这么读12
“当代诗歌”专题学习16
先锋小说语言解读与教学19
助学指津25
专题问道
专题1诺奖情缘——诺贝尔文学奖获奖作品欣赏29
含英咀华30
透明的红萝卜/莫言30
大地/赛珍珠37实践笃行48
我是小小预言家——诺贝尔文学奖作家预测48
专题2琴心剑胆——中国武侠文学欣赏53
含英咀华54
天龙八部/金庸54
白发魔女传/梁羽生60
实践笃行66
武侠情侣大对决——评选你心目中的“梦幻情侣”66
专题3朦胧诗界——中国现当代朦胧诗欣赏71
含英咀华72
雨夜/北岛72
双桅船/舒婷74
我是一个任性的孩子/顾城75
实践笃行79
诗意地栖居——朦胧诗歌分享会79
专题4时代样板——现代京剧经典唱词欣赏83
含英咀华84
红灯记/中国京剧团84
智取威虎山/上海京剧院《智取威虎山》创作组86
沙家浜/北京京剧一团集体改编88
实践笃行91
当年英雄今安在——寻找杨子荣的艺术原型91
专题5精神寻根——寻根派文学研讨96
含英咀华97
摸鱼捉鳖的人/贾平凹97
棋王/阿城103
爸爸爸/韩少功109
实践笃行116
文化寻根之旅——探究“寻根文学”中的地域文化116
专题6实验先锋——先锋派文学研讨120
含英咀华121
鲜血梅花/余华121
冈底斯的诱惑/马原126
实践笃行133
真实和虚伪——“先锋派文学”作品研读133
专题7超体空间——科幻作品研读及创作137
含英咀华138
三体/刘慈欣138
北京折叠/郝景芳145
实践笃行153
做一个小小科幻小说家——科幻小小说写作153
专题8古典格局——章回体小说研讨157
含英咀华158
儿女英雄传/文康158
啼笑因缘/张恨水165
实践笃行176
形美感目神传于心——章回体小说回目欣赏176
锦心绣口
应世致用187
“文学短评”写作活动187
互动对话194
“讨论”口语活动194
我学我秀
展览平台201
自我评估202
知识附录
参考答案213
其他附录228
后记232

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